A. | 內(nèi)環(huán)境中各種穩(wěn)態(tài)的維持,不一定都需要神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同參與才能完成 | |
B. | 植物的生長發(fā)育過程,在根本上是環(huán)境因子的變化引起多種激素調(diào)控的結(jié)果 | |
C. | 動物激素必須依賴位于細胞膜上的受體才能進行信息交流,進而調(diào)控細胞代謝 | |
D. | 群落演替達到森林階段后,如果氣候條件適宜,群落內(nèi)物種組成不再發(fā)生變化 |
分析 1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài).
2、植物的生長發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié),但植物的生長發(fā)育過程在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果.
3、群落演替的結(jié)果:
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程,因而它往往是能預見的或可測的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產(chǎn)量增加,群落的有機物總量增加 |
結(jié)構(gòu) | 生物種類越來越多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來越高 |
解答 解:A、內(nèi)環(huán)境中各種穩(wěn)態(tài)的維持,不一定都需要神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同參與才能完成,如體溫和滲透壓的維持需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的參與,但不需要免疫系統(tǒng)參與,A正確;
B、植物的生長發(fā)育受到多種激素的共同調(diào)節(jié),但植物的生長發(fā)育過程在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果,B錯誤;
C、動物激素的受體不都在細胞膜上,有些動物激素的受體在細胞內(nèi),如性激素,C錯誤;
D、群落演替達到森林階段后,如果氣候條件適宜,群落內(nèi)物種組成還會發(fā)生變化,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境、動物激素調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié)劑群落演替,要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的含義;識記動物激素調(diào)節(jié)的特點及植物的激素調(diào)節(jié);識記群落演替的類型及特點,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物工程中,所用物質(zhì)和其發(fā)揮的作用組合正確的是( )
A、Ca2+—誘導精子和卵細胞結(jié)合
B、胃蛋白酶——動物細胞培養(yǎng)時分散細胞
C、聚乙二醇——誘導細胞分化
D、促性腺激素——促進供體母畜超數(shù)排卵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有細胞表面積總和與體積的比值 | B. | 每個細胞DNA的含量 | ||
C. | 所有細胞體積之和 | D. | 有機物總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體沒有表現(xiàn)出來的性狀稱為隱性性狀 | |
B. | 親本之中一定有一個表現(xiàn)為隱性性狀 | |
C. | 一對相對性狀的遺傳實驗中,子一代未顯現(xiàn)出來的那個親本的性狀稱為隱性性狀 | |
D. | 在一對相對性狀的遺傳實驗中,雙親只具有一對相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ab、ab、ab | B. | Ab、aB、aB | C. | Ab、aB、ab | D. | ab、AB、Ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞必須先用胰蛋白酶處理細胞獲得原生質(zhì)體 | |
B. | 試管嬰兒技術(shù)包括細胞核移植和胚胎移植兩方面 | |
C. | 經(jīng)細胞核移植培育出新個體只具有一個親本的遺傳性狀 | |
D. | 用于培養(yǎng)的植物組織、器官屬于外植體 |
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