如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)d段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能

B．若將酶催化改為無機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向下移動(dòng)

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D．若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在因素

B．克隆羊的誕生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

C．用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細(xì)胞不具有全能性

D．愈傷組織的形成說明高度分化的植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年寧夏大學(xué)附中高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表為一定量的小麥種子（主要儲(chǔ)能物質(zhì)為淀粉）萌發(fā)過程中二氧化碳釋放速率和氧氣吸收速率的變化數(shù)據(jù)，據(jù)表回答問題．

萌發(fā)時(shí)間（h）

O

2

4

6

8

12

18

24

30

36

40

C02釋放速率（L/h）

3

5

12.6

2l

27.6

42.6

55

55

55

55

55

02吸收速率（L/h）

0

O

7.6

12.6

16.3

17.6

17.6

17.6

22.4

42.6

55

（1）在2h之前，種子的呼吸方式為 ．在36h之后種子呼吸的主要方式是 ．

（2）在24h時(shí)，無氧呼吸消耗的淀粉是有氧呼吸的 。

（3）如果以單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放速率來標(biāo)量呼吸速率，那么在0～12h，小麥種子無氧呼吸速率的變化趨勢(shì)是 。有氧呼吸速率的變化趨勢(shì)是 ，出現(xiàn)這些變化趨勢(shì)與種子在萌發(fā)過程中大量吸收 有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高三上期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，以下說法正確的是

A．細(xì)胞和病毒是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次

B．動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的

C．一個(gè)大腸桿菌是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次

D．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江溫州市五校高三上開學(xué)聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是

A．動(dòng)物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與

B．ATP與ADP的組成元素相同，都只含有C、H、O、N、P五種元素

C．ATP在生物體內(nèi)含量很多，是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源

D．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有_____（填編號(hào)），其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于______（填編號(hào)）中。

（2）圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是_____（填編號(hào)）；圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是___（填編號(hào)）。

（3）圖甲、圖乙所示的兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成，在形成過程中，分裂期表現(xiàn)不同的是____期和_____期。

（4）在光照充足處，給圖甲所示細(xì)胞提供含18O的CO2，在結(jié)構(gòu)⑨釋放的O2中檢測(cè)到了18O，請(qǐng)寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑_________（用箭頭和物質(zhì)名稱表示）。

（5）如果用某種藥物處理圖乙所示細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低，而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是_______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東師大附中高三上第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖所做的判斷正確的是

①甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體

②乙細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組

③丙細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體，正常情況下其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同

④以上各細(xì)胞可能取自同一器官，在發(fā)生時(shí)間上存在乙→甲→丙的順序

A．②④ B．②③ C．①③ D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中甲、乙代表的生態(tài)系統(tǒng)成分分別是生產(chǎn)者、消費(fèi)者．
（2）圖中①、②代表的生理過程分別是呼吸作用、光合作用或化能合成作用．
（3）圖中甲與乙之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（4）碳元素在生物和無機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的狀態(tài)進(jìn)行循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)據(jù)圖回答幾個(gè)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中A（填字母）是生態(tài)系統(tǒng)的基石．
該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為A→D→E（用字母和箭頭表示），E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A．
（2）在圖2的食物鏈中，兔子的同化量可以表示為①，③屬于草（生物）的同化量的一部分．
（3）在圖2的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說明了信息傳遞的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）從生物多樣性的價(jià)值來看，草地對(duì)水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值．

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