圖Ⅰ為人體內(nèi)物質交換示意圖,圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分結構示意圖。相關敘述正確的是
A.圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴
B.正常情況下,蛋白質水解酶可以存在于A中
C.圖Ⅱ中a與b可構成突觸,圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結構
D.在反射弧中,興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北省高二上9.4周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析(圖中所示數(shù)值的單位是J/(cm2a)),G為植物,H為植食性動物,C為肉食性動物。以下相關敘述不正確的是
A.與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關的是圖中的G、H和C所形成的營養(yǎng)結構
B.由G到H的能量傳遞效率為13.51%
C.從生態(tài)學的觀點來看,G、H和C所包含的所有生物構成生物群落
D.H包括多種動物,它們之間需求相似的構成競爭關系
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省高二上開學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
凝血過程中凝血酶原與凝血因子結合后,轉變?yōu)橛谢钚缘哪,而凝血酶的產(chǎn)生又能加速凝血酶原與凝血因子的結合,下列哪項調(diào)節(jié)過程的機制與此最為相似
A.寒冷時,甲狀腺激素濃度升高,抑制促甲狀腺激素分泌
B.臨近排卵時,雌激素濃度升高,促進促性腺激素分泌
C.進餐后,胰島素分泌增多,使血糖濃度下降
D.生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者數(shù)量增長,使被捕食者數(shù)量減少
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省高二上開學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豚草是原產(chǎn)北美的植物,某課外小組對某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度進行了五年的調(diào)查,部分結果如表所示(單位:株/m2)。下列有關敘述不正確的是
年份 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
A.在豚草等植物的調(diào)查中應該采取樣方法
B.在進行種群密度調(diào)查時應特別注意隨機取樣
C.可以推測該地區(qū)動物的豐富度將會增加
D.調(diào)查結果表明該地區(qū)的植物群落的豐富度在減少
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省高二上開學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線,其中表述正確的是
A.曲線不重疊時,M與N不存在競爭
B.b越大,生物適應環(huán)境的能力越弱
C.M、N將呈現(xiàn)“J”型增長
D.d<b時,M與N種間競爭激烈
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省高二上開學考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1為細胞膜亞顯微結構示意圖,圖2為突觸結構示意圖。下列敘述正確的是
A.圖1中Ⅰ側為細胞膜內(nèi)側,Ⅱ側為細胞膜外側
B.脂質分子可優(yōu)先通過細胞膜與圖1中A密切相關
C.圖2中E為突觸后膜,F(xiàn)為突觸前膜,C物質被釋放出來依靠主動運輸
D.圖2中C與D結合后,突觸后膜電位可能會由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省池州市高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某生物細胞分裂模式圖,據(jù)圖回答
(1)產(chǎn)生圖乙細胞的母細胞中有 條染色體和 條染色單體,該時期的主要特點是 。
(2)一般情況下,與4號染色體遺傳信息完全相同的是 號染色體。
(3)圖乙對應于圖甲中的 段,圖丙對應于圖甲中的 段。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省池州市高一下期末考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂”的實驗中,錯誤的做法是
A.選取一個細胞不能觀察有絲分裂的全過程
B.如果視野過亮,可使用平面鏡來降低視野的亮度
C.如果在視野中不能觀察到每個時期,可移動裝片找到
D.如果低倍鏡觀察不到細胞,可以直接換用高倍目鏡和大光圈進行觀察
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年新疆庫爾勒市高二上學期分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關核糖體的敘述,正確的是( )
A.核糖體廣泛分布于生物體內(nèi),包括動物、植物和病毒等
B.原核生物細胞中無膜結構的細胞器有核糖體和中心體
C.藍藻的核糖體一部分游離于細胞質基質中,一部分附著在內(nèi)質網(wǎng)上
D.氨基酸的脫水縮合反應發(fā)生在核糖體上
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