下表是關于酶專一性的實驗設計,相關敘述正確的是
步驟 編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
注入淀粉溶液 | 注入蔗糖溶液 | 注入某種酶溶液 | 注入斐林試劑并水浴加熱 | 觀察現象 | |
試管Ⅰ | 2mL | — | 2mL | 2mL | A |
試管Ⅱ | — | 2mL | 2mL | 2mL | B |
A.該實驗的自變量是酶的種類,無關變量是底物的用量、反應溫度等
B.步驟3可以選用新鮮的淀粉酶或蔗糖酶
C.若步驟3選用新鮮的淀粉酶,則現象A是產生磚紅色沉淀,B無磚紅色沉淀
D.該實驗還可選用碘液作為檢測試劑
科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于體溫調節(jié)的敘述,正確的是( )
A.大腦皮層是調節(jié)體溫的主要中樞
B.溫覺感受器只分布于皮膚
C.人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮
D.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)已知西瓜的染色體數目2n=22,請根據下面的西瓜育種流程回答有關問題:
(1)圖中①過程所用的試劑是__________________。
(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為___________。
(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是_____________________。該過程利用了植物細胞的_________________性。
(4)為確認某植株是否為單倍體,應在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細胞的染色體,觀察的最佳時期為_______。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高考模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜像“海關”,保護人不受病毒侵害.下列關于生物膜結構和功能的敘述,正確的是( )
A.核膜上的核孔可以讓葡萄糖、氨基酸和核苷酸自由進出
B.有氧呼吸及光合作用產生ATP的過程均在膜上進行
C.分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
D.mRNA與游離核糖體的結合必須依賴生物膜的流動性才能完成
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖1表示基因型為AaBb的某動物細胞分裂過程示意圖,圖2是細胞分裂過程中同源染色體對數的變化曲線。分析回答:
(1)圖1中,細胞①經圖示減數分裂形成的子細胞基因型有 。
(2)圖1中細胞③的名稱是 ,細胞⑤中有 個DNA,可能不含X染色體的細胞是 (填序號)。
(3)圖2中,CD段可表示 期,細胞④應對于圖2中的 段,可發(fā)生基因重組的是 段。
(4)圖2中出現GH段的原因是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量動態(tài)變化”實驗中,圖1是一塊規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm的血球計數板正面示意圖,圖2是計數室某一個方格中酵母菌分布示意圖。有關敘述正確的是
A.該血球計數板上有2個計數室,玻片厚度為0.1mm
B.制片時,先用吸管滴加樣液,再將蓋玻片放在計數室上
C.該方格中酵母菌的數量應計為9個
D.實驗中被臺盼藍溶液染成藍色的酵母菌為死細胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯用32P標記的T2噬菌體與無32P標記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時間后經攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述正確的是
A.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得被32P標記的T2噬菌體
B.攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質外殼與噬菌體的DNA分開
C.如果離心前保溫時間過長,會導致上清液中的放射性升高
D.該實驗結果說明DNA是主要遺傳物質而蛋白質不是遺傳物質
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是
A.原核生物細胞不含線粒體,故不能進行有氧呼吸
B.真核生物細胞可以進行有絲分裂,原核生物細胞可以進行無絲分裂
C.真核生物細胞和原核生物細胞最大的區(qū)別是是否有核膜包裹的細胞核
D.真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津武清區(qū)高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(1分)如圖是某細胞在進行某種生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖,在此變化過程中最可能合成( )
A.抗體 B.雄性激素 C.呼吸酶 D.DNA合成酶
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