【題目】突觸小體不能完成的生理過程是(

A.丙酮酸的氧化分解

B.突觸小泡與細(xì)胞膜的融合

C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D.完成電信號—化學(xué)信號—電信號的轉(zhuǎn)換

【答案】D

【解析】

突觸小體能夠通過胞吐完成神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,出現(xiàn)突觸小泡和細(xì)胞膜的融合,需要的能量是由細(xì)胞呼吸供應(yīng),因此可以發(fā)生丙酮酸的分解,突觸小體完成的信號轉(zhuǎn)化是“電信號化學(xué)信號”。

由分析可知:

A、在突觸小體能完成丙酮酸的氧化分解,進而提供所需的能量,A正確;

B、突觸小泡與細(xì)胞膜的融合完成神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,B正確;

C、在突觸小體內(nèi),突觸小泡與突觸前膜融合釋放神經(jīng)遞質(zhì),C正確;

D、在突觸小體內(nèi)只能完成電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)換,D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示,下列敘述錯誤的是

A. 若①是花藥,則④可得到單倍體植株

B. 若想制作人工種子,可選用③

C. ②與①比,分化程度低,全能性高

D. 在愈傷組織培養(yǎng)中直接加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞

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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞免疫中靶細(xì)胞的敘述,正確的是(
A.進入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分
B.靶細(xì)胞是指被病原體感染的細(xì)胞
C.靶細(xì)胞裂解時病原體同時死亡
D.靶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞同時死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖 表示不同濃度生長素對某植物莖生長的影響,下列表述正確的是

A. 生長素濃度在 PM 之間, 促進莖生長

B. 大于 M 點的生長素濃度,莖不生長

C. 生長素濃度越高,生長促進作用越明顯

D. 如果頂芽的生長素濃度為 P,則側(cè)芽的生長素濃度為 M

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中,正確的是( )

A. 由 5 個氨基酸縮合而成 B. 該多肽在形成過程中失去了3 分子水

C. 由 4 種不同的氨基酸組成 D. 有游離的氨基和羧基各 1 個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項中,屬于植物細(xì)胞特有的糖類是(

A.葡萄糖、核糖、脫氧核糖B.麥芽糖、蔗糖和纖維素

C.淀粉、葡萄糖、纖維素D.麥芽糖、糖原、乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用紙層析法分離葉綠體中的色素,四種色素擴散速度最快和最慢的分別是(
A.葉綠素a;胡蘿卜素
B.葉綠素b;胡蘿卜素
C.胡蘿卜素;葉綠素a
D.胡蘿卜素;葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從5℃上升至25℃,唾液淀粉酶的活性將(
A.增大
B.減小
C.不變
D.先增大 后減小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種化合物中,不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是

A.

B.NH2-CH2-COOH

C.

D.

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