A. | 肝細胞 | B. | 紅細胞 | C. | 神經(jīng)細胞 | D. | 效應(yīng)T細胞 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為人體免疫反應(yīng)部分過程示意圖.圖中X為效應(yīng)T細胞,能將靶細胞裂解死亡.
解答 解:已知細胞免疫的效應(yīng)階段,效應(yīng)T細胞與靶細胞結(jié)合,將靶細胞裂解死亡.據(jù)圖分析,X細胞與靶細胞密切接觸后,激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶的活性,使得靶細胞裂解死亡,因此X表示效應(yīng)T細胞.
故選:D.
點評 本題結(jié)合X細胞殺傷抗原細胞的作用過程示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記細胞免疫和體液免疫的具體過程,明確效應(yīng)T細胞能殺傷靶細胞,再選出正確的答案即可.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 溶酶體 | C. | 中心體 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三第九次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:
(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A____________,B ____________, E____________。
(2)物質(zhì)E與組織細胞的細胞膜表面的 結(jié)合,反映出細胞膜能進行 。
(3)圖中①表示 ________________;②表示增殖分化產(chǎn)生_____________。
(4)若右圖表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a點表示________電位,b點時Na+________(內(nèi)、外)流。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內(nèi)液 血漿 組織液 淋巴 細胞外液 | |
B. | 細胞內(nèi)液 血漿 淋巴 組織液 細胞外液 | |
C. | 細胞外液 組織液 血漿 淋巴 細胞內(nèi)液 | |
D. | 細胞外液 血漿 淋巴 組織液 細胞內(nèi)液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次 | |
B. | 人的反射活動需多個細胞參與,不可能由一個細胞獨立完成,因此,細胞不是生命活動的基本單位 | |
C. | 原核生物既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 | |
D. | 細胞學(xué)說揭示了植物細胞與動物細胞的區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在研磨過程中加入SiO2的目的是防止葉綠素被破壞 | |
B. | 濾液細線要畫得細而直,避免色素帶間的部分重疊 | |
C. | 色素帶在濾紙條上從上至下分別呈橙黃色、黃色、黃綠色、藍綠色 | |
D. | 色素帶的寬度反映了色素在層析液中溶解度的大小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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