4．在細(xì)胞內(nèi)，許多由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”在其起到重要交通樞紐作用的細(xì)胞器是（　�。�
A．高爾基體B．溶酶體C．中心體D．線粒體

分析 分泌蛋白合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過程還需要線粒體提供能量．

解答 解：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將不成熟的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁郀柣w，高爾基體通過囊泡將成熟的蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，由此可見，高爾基體在其運(yùn)輸過程中起交通樞紐的作用．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記各細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能根據(jù)該過程準(zhǔn)確判斷運(yùn)輸著貨物的結(jié)構(gòu)和起交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡式．

請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物有1
（2）（3）個(gè)氨基和1個(gè)羧基．
（2）該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合反應(yīng)．
（3）該化合物叫五肽，各個(gè)氨基酸之間以肽鍵連接，這種化學(xué)連接的結(jié)構(gòu)可以簡寫成-CO-NH-．
（4）該化合物有四種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同．
（5）如果每個(gè)氨基酸的平均分子量為130，那么此化合物的分子量約為578．
（6）該化合物在人體中發(fā)揮作用后，最后會(huì)水解為蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸．
（7）請?jiān)谙旅婵瞻滋帉懗霭被岬慕Y(jié)構(gòu)通式：．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某致病細(xì)菌分泌的外毒素為無色、細(xì)針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，最終導(dǎo)致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示．

請據(jù)圖分析回答下面的問題．
（1）該化合物中含有0個(gè)游離的氨基，0個(gè)游離的羧基．
（2）組成該化合物的氨基酸有5種，其中它重復(fù)出現(xiàn)的R基是-CH3，請寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：．
（3）該化合物含有7個(gè)肽鍵．
（4）b框所示的R基所構(gòu)成的氨基酸的分子式是C6H13O4N．
（5）該外毒素在環(huán)狀肽形成過程中失去了7個(gè)水分子，相對分子質(zhì)量減少了126．
（6）假設(shè)由下列五種氨基酸組成一條肽鏈為178肽的蛋白質(zhì)，其分子式為CxHyNzOωS（z＞178，ω＞179）
那么將該178肽徹底水解后將會(huì)得到Z-178個(gè)賴氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細(xì)胞通訊是細(xì)胞間或細(xì)胞內(nèi)通過高度精確和高效地發(fā)送與接收信息的通訊機(jī)制，對環(huán)境作出綜合反應(yīng)的細(xì)胞行為．如圖A和B所示細(xì)胞通訊方式為人體內(nèi)常見的兩種不同類型的信號(hào)分子及其信號(hào)傳導(dǎo)方式．請據(jù)圖回答問題：
（1）在人體內(nèi)圖A所示過程中的信號(hào)分子最可能的名稱為激素．在人體內(nèi)圖B中的信號(hào)分子是指神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）如果圖A過程表示的是胰高血糖素分子對機(jī)體的作用過程，那么胰高血糖素分子主要通過A圖中[1]運(yùn)輸途徑到達(dá)所作用的靶細(xì)胞，主要的靶細(xì)胞是肝臟細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞．
（3）如果圖B所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么從神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的組成結(jié)構(gòu)來看，[2]應(yīng)該屬于．接受[3]所釋放物質(zhì)的主要是該靶細(xì)胞膜上的糖蛋白（填化學(xué)本質(zhì)）．
（4）細(xì)胞完成信號(hào)應(yīng)答之后，要進(jìn)行信號(hào)解除，終止細(xì)胞應(yīng)答．已知[3]所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮分泌唾液，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B
A．[2]持續(xù)性興奮                   B．靶細(xì)胞持續(xù)性興奮并分泌唾液
C．[2]持續(xù)性抑制                   D．靶細(xì)胞持續(xù)性抑制不再分泌唾液
（5）若圖A表示的信息分子為抗利尿激素，則在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，該激素的分泌量會(huì)．產(chǎn)生渴覺的中樞是大腦皮層．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某高等動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖．據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）甲、乙、丙中表示有絲分裂的細(xì)胞是甲．甲細(xì)胞中含4個(gè)染色體組．
（2）三個(gè)細(xì)胞都能在該動(dòng)物體內(nèi)的卵巢（填器官名稱）中找到．乙細(xì)胞的名稱是第一極體．
（3）丙細(xì)胞中DNA、染色體及染色體單體的數(shù)目分別是8、4、8．利用輻射處理丙細(xì)胞，可導(dǎo)致染色體斷裂失活，這屬于染色體結(jié)構(gòu)（或染色體）變異．
（4）丁細(xì)胞是乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的一個(gè)子細(xì)胞，請?jiān)诜娇蛑挟嫵雠c之同時(shí)生成的另一個(gè)子細(xì)胞的示意圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A．細(xì)胞中核糖體的形成均與核仁有密切關(guān)系
B．葉綠體合成葡萄糖，而線粒體分解葡萄糖
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不參與物質(zhì)合成，但參與物質(zhì)運(yùn)輸
D．巨噬細(xì)胞與肌細(xì)胞相比，溶酶體含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為甲（基因?yàn)锳、a）、乙（基因?yàn)镈、d）兩種單甚因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ6攜帶甲病基因．已知，當(dāng)含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后，人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體為XX的男性，如Ⅱ4．請分析回答：

（1）控制乙病的基因?yàn)樾曰�，判斷的依�?jù)是Ⅰ3與Ⅰ4沒有病，其兒子Ⅱ8正常．該基因可能位于常、X染色體上．
（2）Ⅱ5和Ⅱ6如再生一個(gè)孩子為正常男孩的概率為$\frac{3}{8}$．若Ⅰ3、Ⅱ7均無甲病基因，Ⅲ2和Ⅲ3結(jié)婚，生一個(gè)正常孩子的概率為$\frac{7}{16}$．
（3）若Ⅰ1為紅綠色盲基因攜帶者，Ⅰ2正常（色覺正�；蚝蜕せ蚍謩e用B、b表示），則Ⅱ4的基因型為XBXB或XBXb，患紅綠色盲的概率為0
（4）Ⅱ8的旁系血親是Ⅱ9、Ⅱ10、Ⅲ4、Ⅲ5．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有DNA 聚合酶的參與
B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中不可能發(fā)生DNA的復(fù)制
C．雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的
D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示人體免疫過程的一部分，其中細(xì)胞X代表的是（　�。�
A．肝細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞

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