32．在兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個(gè)親本類(lèi)型之外，還出現(xiàn)了與兩個(gè)親本不同的變異類(lèi)型。對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是

A．控制性狀的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變       B．等位基因在染色體上的位置發(fā)生了改變

C．控制不同性狀的基因之間發(fā)生了重新組合 D．新產(chǎn)生了控制性狀與親本不同的基因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10．生活在葡萄糖溶液中的酵母菌，在缺氧環(huán)境下生成的產(chǎn)物是

A．酒精和水   B．酒精和CO2     C．乳酸和CO2       D．CO2和水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3、下列表述正確的是（ ）

 A．表現(xiàn)型相同基因型一定不同     B、表現(xiàn)型相同基因型一定相同

 C、表現(xiàn)型不同基因型一定不同     D、表現(xiàn)型相同基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


20、玉米的體細(xì)胞中有10 對(duì)染色體，經(jīng)減數(shù)分裂后 （ ）

 A、卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5 對(duì)    B、卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10 對(duì)

 C、卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5 條    D、卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10 條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


27．小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，抗病(T)對(duì)易染病(t)為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，用純種高稈抗病和矮稈易染病兩品系作親本，在F2中選育矮稈抗病類(lèi)型，在所選的植株中，最合乎理想的類(lèi)型占F2總數(shù)的

  A．1／16    B．1／8    C．1／4 D．1／3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


 37、下列關(guān)于X 染色體上顯性基因決定的人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法，正確的是：( )

A．患者雙親必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性

B．男性患者的后代中，子女各有l(wèi)／2 患病

C．女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常

D．表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


4．（6分）請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，分析并回答下列問(wèn)題：

(1)上圖所示是某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞分裂，其中A圖是什么分裂什么時(shí)期_______。B圖是是什么分裂什么時(shí)期______________。

(2)A圖所示的細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體，B圖所示的細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體。

(3)A圖所示細(xì)胞代表的動(dòng)物體內(nèi)有___________對(duì)同源染色體；B圖所示細(xì)胞代表的動(dòng)物體內(nèi)有_________對(duì)同源染色體。

(4)A、B兩圖所代表的動(dòng)物是否一種動(dòng)物。理由是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8．（12分）小球藻是一種單細(xì)胞藻類(lèi)植物，下圖是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。K1、K2為閥門(mén)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前為關(guān)閉狀態(tài)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（不考慮通氣管內(nèi)的氣體影響）

�。�1）若將小球藻培養(yǎng)在缺鎂的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間，用白光照射小球藻色素提取液，吸收光譜中出現(xiàn)的波峰主要是_________________光。

�。�2）打開(kāi)K1，給予試管較強(qiáng)強(qiáng)度的光照，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)注射器活塞移動(dòng)一段距離后停止，停止移動(dòng)的原因是_________________。

　（3）打開(kāi)K2，推空注射器后關(guān)閉K1，發(fā)現(xiàn)紅色液滴由a處移至b處，繼續(xù)給予試管光照，觀察紅色液滴的移動(dòng)情況：（忽略溶液對(duì)二氧化碳的吸收）

�、偃粢旱尾灰苿�(dòng)，寫(xiě)出此時(shí)酵母菌的呼吸方式的反應(yīng)式_________________。

�、谌粢旱斡乙�，此時(shí)酵母菌的呼吸方式中一定有_________________。如果要進(jìn)一步確定此結(jié)論，可取培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，加入_________________（試劑），觀察到的顏色變化是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


38、正常情況下，下列四個(gè)圖若改變自變量或因變量，則曲線(xiàn)形狀變化最大的是

A．圖①將“光照強(qiáng)度”改為“CO2濃度”

B．圖②將“胰島素相對(duì)含量”改為“胰高血糖素相對(duì)含量”

C．圖③將“有絲分裂各時(shí)期”改為“減數(shù)第二次分裂各時(shí)期” 

D．圖④將“酶活性”改為“有氧呼吸釋放CO2量”

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