A. | 質(zhì)粒 | B. | 動(dòng)植物病毒 | C. | 細(xì)菌 | D. | 噬菌體 |
分析 1、基因工程常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、作為基因工程的運(yùn)載體必須具備的條件:①要具有限制酶的切割位點(diǎn); ②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對受體細(xì)胞無害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來.
解答 解:A、質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體,A正確;
B、動(dòng)植物病毒是基因工程常用的運(yùn)載體,B正確;
C、細(xì)菌不能作為基因工程的運(yùn)載體,常作為受體細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、噬菌體的衍生物是基因工程常用的運(yùn)載體,D正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的操作工具,掌握基因工程運(yùn)載體的相關(guān)知識(shí),明確基因工程常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、噬菌體的衍生物和動(dòng)植物病毒,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過①、③兩種方式被吸收 | |
C. | ⑤、⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
D. | 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為① |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Pre-mRNA的序列與作為模板的非編碼鏈序列完全互補(bǔ) | |
B. | Pre-mRNA的內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄部分被切除,外顯子轉(zhuǎn)錄部分連接在一起,形成mRNA | |
C. | Pre-mRNA通過核孔,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),經(jīng)加工形成mRNA | |
D. | Pre-mRNA不能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫主要依靠抗體在內(nèi)環(huán)境中完成清除功能 | |
B. | 細(xì)胞免疫過程中效應(yīng)T細(xì)胞激活靶細(xì)胞內(nèi)的寄生病原體,使病原體凋亡 | |
C. | 在HIV侵入人體的初期,體液免疫和細(xì)胞免疫均會(huì)發(fā)揮清除作用 | |
D. | 人體內(nèi)通過細(xì)胞免疫可以對細(xì)胞的癌變進(jìn)行監(jiān)視和清除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量大于散熱量 | |
B. | 胰高血糖素分泌量上升,促進(jìn)肝糖元和肌糖元分解轉(zhuǎn)變?yōu)檠?/td> | |
C. | 肌肉是主要的效應(yīng)器,一定與圖中的A端相連接 | |
D. | 刺激E點(diǎn),在D處測到電位變化,不能說明興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單方向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)精子 | B. | 一個(gè)卵細(xì)胞 | C. | 抗體 | D. | 一個(gè)藍(lán)藻 |
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