【題目】下圖曲線為光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的影響。下表為a~d 4種植物的單個(gè)植株在自然CO2濃度及最適溫度下的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖、表回答下列問題。

(1)植物在葉綠體基粒的類囊體上通過光反應(yīng)把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________儲(chǔ)存在ATP中,再通過暗反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存于_______中。

(2)光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)之間,限制植物光合作用的因素主要為______;光飽和點(diǎn)之后,限制植物光合作用的因素主要為____________。

(3)光照強(qiáng)度為0.4 klx時(shí),表格中______(填序號(hào))植物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2。四種植物在群體中的光飽和點(diǎn)比單株的要高,主要原因是_____________

【答案】1)活躍的化學(xué)能 糖類

2)光照強(qiáng)度 二氧化碳濃度

3a、c 植株間存在遮光現(xiàn)象

【解析】試題分析:(1)植物的光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,其中光反應(yīng)階段將光能轉(zhuǎn)化為ATP中的活躍的化學(xué)能,暗反應(yīng)階段又將ATP中的活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惖扔袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

2)在植物的光飽和點(diǎn)之前,隨之光照強(qiáng)度的增加,光合作用強(qiáng)度不斷的增加,說明在光補(bǔ)償點(diǎn)與光飽和點(diǎn)之間,植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度;而光飽和點(diǎn)之和,光照強(qiáng)度不在是限制因子,又因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是在適宜溫度下進(jìn)行的,所以此時(shí)的限制因子是二氧化碳濃度。

3)根據(jù)表格分析,表格中a、c植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大于04klx,則它們?cè)诠庹諒?qiáng)度為04klx時(shí),呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度,即呼吸作用產(chǎn)生的CO2多于光合作用吸收的CO2。由于植株間存在遮光現(xiàn)象,所以四種植物在群體中的光飽和點(diǎn)比單株的要高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A原理:低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極

B漂洗:實(shí)驗(yàn)中用卡諾氏液處理根尖后要清水進(jìn)行漂洗

C解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖分離

D染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅液都可以使染色體著色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中對(duì)牛蛙作了一些處理,下列針對(duì)這些處理的分析不合理的是

A.切除腦的作用是去除腦對(duì)脊髓的控制

B.洗去趾尖酸液有利于搔扒反射的進(jìn)行

C.環(huán)割腳趾皮膚可證實(shí)此處有相應(yīng)感受器

D.破壞脊髓可證實(shí)脊髓存在搔扒反射的神經(jīng)中樞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是

A子二代出現(xiàn)性狀分離 B子二代性狀分離比為3∶1

C等位基因隨同源染色體的分開而分離 D測(cè)交后代分離比為1∶1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?→2→3→4→5。下列操作方法正確的是(  )

A. 操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌

B. 劃線操作要在火焰上進(jìn)行

C. 在5區(qū)域中才可以得到所需菌落

D. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)滅菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列糖類在動(dòng)植物細(xì)胞都存在的是( )

A. 核糖和脫氧核糖 B. 糖原和乳糖

C. 麥芽糖和乳糖 D. 淀粉和纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】離體的葉綠體在光照下穩(wěn)定進(jìn)行光合作用時(shí),如果突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3C5相對(duì)含量的變化是( )

A. C3增多、C5減少 B. C3增多、C5增多

C. C3減少、C5增多 D. C3減少、C5減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】你在進(jìn)行英語聽力考試時(shí),與大腦皮層言語區(qū)的哪個(gè)區(qū)域的關(guān)系最小

A. W區(qū) B. V區(qū) C. S區(qū) D. H區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗、進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

A②⑤⑦ B①②③⑤⑧ C①③④⑥⑦ D②⑤⑧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案