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酶的催化效率比無機催化劑的高，這是因為（　　）
A、酶供給的能量多
B、酶供給的能量少
C、酶升高活化能的作用更顯著
D、酶降低活化能的作用更顯著
考點：酶促反應的原理
專題：
分析：1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．
3、促反應的原理：酶通過降低化學反應的活化能實現(xiàn)其催化作用．
解答： 解：A、酶不能為化學反應提供能量，A錯誤；
B、酶不能為化學反應提供能量，B錯誤；
C、酶促反應的原理是酶降低化學反應的活化能，而非升高化學反應的活化能，C錯誤；
D、酶具有高效性是因為酶與無機催化劑相比，酶比無機催化劑降低化學反應活化能的作用更顯著，D正確．
故選：D．
點評：此題考查酶促反應的原理，對酶促反應原理的識記和理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因、蛋白質和核酸之間關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A、同一生物不同的體細胞中核DNA分子是相同的，蛋白質和RNA不完全相同
B、基因中的遺傳信息通過mRNA決定蛋白質中的氨基酸排列順序
C、蛋白質合成旺盛的細胞中，DNA分子較多，轉錄成的mRNA分子也較多
D、真核細胞中，轉錄主要在細胞核中進行，蛋白質的合成在細胞質中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是噬菌體侵染細菌實驗的部分步驟示意圖，對此過程的有關敘述中正確的是（　�。�
A、選用噬菌體作為實驗材料的原因之一是其結構簡單，成分只有蛋白質和DNA
B、被35S標記的噬菌體是通過將其置于含有35S的培養(yǎng)基或培養(yǎng)液中直接獲得的
C、離心后上清液的放射性很高，原因是被標記的DNA在上清液中
D、上圖的實驗充分說明了噬菌體的DNA是遺傳物質，而蛋白質不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于進化的敘述中，正確的有（　　）
A、不同種群的生物一定不屬于同一物種
B、基因頻率改變則一定形成新物種
C、隔離是物種形成的必要條件
D、在物種形成過程中必須同時要有地理隔離和生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

據圖回答下列有關細胞與細胞周期的問題，圖l為細胞周期的模式圖，圖2為動物細胞的亞顯微結構模式圖．（方塊內填圖中的數(shù)字，橫線上填文字）
（1）圖l中，X期加倍的是
 
；診斷因染色體數(shù)目變異導致的遺傳病時，需選擇[
 
]
 
期的細胞進行觀察．4期末重新形成的細胞結構有
 
．
（2）組蛋白是組成染色體的蛋白質，圖2中，組蛋白基因表達時，能發(fā)生堿基配對的場所是[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）圖2中，不具有選擇透過性膜的細胞結構是
 
．（多選）
A．[5]B．[6]C．[7]D．[8]E．[9]F．[10]．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中，加入裴林試劑，即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B、探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液代裴林試劑進行鑒定
C、綠葉中色素的分離實驗中，濾紙條上胡蘿卜素擴散最快是因為其溶解度最大
D、紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞不能發(fā)生質壁分離，因而不能用于質壁分離觀察實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：

興奮在神經元之間的傳遞必需通過突觸結構，根據突觸的結構示意圖，完成以下問題：
（1）突觸結構包括圖中所示的
 
．
（2）圖示中結構②的名稱是
 
．
（3）當興奮傳遞到突觸前膜，
 
（填名稱）會向突觸前膜移動，并從突觸前膜釋放出
 
，該物質擴散通過突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起突觸后膜電位的變化．
（4）該處發(fā)生的信號形式的轉變，具體表現(xiàn)為
 
，在該處只能單向傳遞，通常由上一個神經元的軸突傳遞到下一個神經元的細胞體或樹突而不能反過來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于內環(huán)境理化性質的是（　　）
A、溫度B、酸堿度
C、滲透壓D、消化酶的濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內，生命活動的體現(xiàn)者和遺傳信息的攜帶者依次為（　　）
A、糖類，脂類
B、蛋白質、磷脂
C、糖類、核酸
D、蛋白質、核酸

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