A. | B. | C. | D. |
分析 1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、該細胞含有同源染色體,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,A正確;
B、該細胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期,B錯誤;
C、該細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期,C錯誤;
D、該細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省贛州市高二上學期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉,防止減產(chǎn)的補救措施是( )
A.噴施硼肥
B.噴施一定濃度的生長素類似物溶液
C.追施氮肥
D.以上措施均不可取
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自交 | B. | 測交 | ||
C. | 依據(jù)該同學家系圖判斷 | D. | 雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干細胞的細胞核均具有單層膜結(jié)構(gòu) | |
B. | 干細胞分化形成的表皮細胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化 | |
C. | 干細胞分化形成各種類型的細胞能體現(xiàn)細胞的全能性 | |
D. | 干細胞可用于治療因胰島B細胞受損而引起的糖尿病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7是組成DNA的基本單位 | |
B. | 5和6交替排列構(gòu)成了DNA的基本骨架 | |
C. | 8的排列順序代表遺傳信息 | |
D. | 4可以是A.T.C.G |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖+細胞膜已破碎的細胞 | B. | 葡萄糖+線粒體 | ||
C. | 丙酮酸+細胞膜已破碎的細胞 | D. | 丙酮酸+線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞2與細胞1相比,部分遺傳信息的執(zhí)行情況可能是相同的 | |
B. | 細胞1所有酶活性都降低,細胞2和細胞1的遺傳物質(zhì)相同 | |
C. | 成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等,體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
D. | 效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其死亡,此過程不屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期中染色質(zhì)DNA和染色體DNA一樣容易復制 | |
B. | 惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性,所以不易被化療藥物殺死 | |
C. | 在探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中,瓊脂塊的邊長越大,NaOH擴散的深度越小,擴散體積的比例越小 | |
D. | 在電子顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的低等植物細胞,能看到細胞壁、染色體、中心體等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇噬菌體作為實驗材料主要是因為它能侵染宿主細胞 | |
B. | 為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi),可用32P、35S共同標記一組噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物中存在少量放射性可能是35S進入了宿主細胞 | |
D. | 噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力 |
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