(26分)下圖是光合作用過程圖解,請分析后回答下列問題:

(1)圖中A是 存在于 細(xì)胞器中,其主要作用是 、B是 、E是 、G是 。

(2)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個階段分別為 和 。其中①②過程分別稱為 ;③④過程稱為 。

(3)圖中C是 ,它被傳遞到葉綠體的 部位,用于 。

(4)圖中D是 ,在葉綠體中合成D所需的能量來自

(5)當(dāng)突然停止光照時,E ,G 。(填增加或減少)

(6)光合作用的實質(zhì)是:把______和_______轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,把_______轉(zhuǎn)變成_______,貯藏在有機(jī)物中。其反應(yīng)總的方程式為: 。

 

(1)類囊體 葉綠體 類囊體的薄膜上分布有色素和酶,是光反應(yīng)的場所 氧氣 三碳化合物 五碳化合物

(2)光反應(yīng)階段 暗反應(yīng)階段 水在光下分解 ATP的合成 二氧化碳的固定 三碳化合物的還原

(3)[H] 基質(zhì) 三碳化合物的還原

(4)ATP 光能

(5)增加 減少

(6)水 二氧化碳(前兩格順序可以交換) 光能 化學(xué)能

【解析】

試題分析:(1)圖中A是吸收并利用光能進(jìn)行光合作用光反應(yīng)的場所,其結(jié)構(gòu)為類囊體(或葉綠體基粒),存在于葉綠體中,類囊體的薄膜上分布有色素和酶,是光反應(yīng)的場所、圖中B是水在光下分解的產(chǎn)物之一O2、G是C5,CO2被C5固定形成C3,E即是固定產(chǎn)物C3。

(2)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個階段光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。光反應(yīng)階段,光合色素吸收的光能有①②兩方面的用途,①過程將水分解成氧和[H],②過程在有關(guān)酶的催化作用下,促使ADP和Pi發(fā)生反應(yīng),形成ATP;圖中③④為暗反應(yīng)的兩個過程,③為二氧化碳的固定,④為C3的還原。

(3)圖中C是水光解的另一產(chǎn)物[H],它被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中,作為活潑的還原劑,參與到暗反應(yīng)階段的C3的還原中去。

(4)圖中D是光反應(yīng)階段形成的ATP,這樣,葉綠體中光合色素吸收的光能就轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖贏TP中的化學(xué)能。

(5)光照的長短和強(qiáng)弱是影響光合作用強(qiáng)度的外界因素之一,當(dāng)突然停止光照時,光反應(yīng)停止,[H]和 ATP減少,短時間內(nèi),CO2的固定速度不變,C3的還原速度減慢,因而E增加,G減少。

(6)光合作用的實質(zhì)是:把水和二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,貯藏在有機(jī)物中。其反應(yīng)總的方程式為:

考點(diǎn):本題考查光合作用過程、影響光合作用的環(huán)境因素相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某家庭遺傳病系譜圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.圖中所有患者均為雜合子

B.3號和4號再生一個患病男孩的概率為1/8

C.5號和6號再生一個患病孩子的概率為1/4

D.如果7號和8號婚配,后代患病概率為2/3

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于DNA或基因的敘述中,錯誤的是( )

A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明:能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)是S型菌的DNA

B.DNA分子具有多樣性的主要原因是由于堿基配對方式的不同

C.可利用DNA做親子鑒定是因為DNA分子具有特異性

D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,遺傳信息是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假定五對等位基因自由組合,則雜交組合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe產(chǎn)生的子代中,有一對等位基因雜合、四對等位基因純合的個體所占的比率是( )

A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/32

 

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一種生物個體中,如果隱性個體的成體沒有繁殖能力,一個雜合子(Aa)自交,得子一代(F1)個體,在F1個體只能自交和可以自由交配兩種情況下,F(xiàn)2中有繁殖能力的個體分別占F2總數(shù)的( )

A.2/3 1/9 B.5/6 8/9 C.8/9 5/6 D.1/9 2/3

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示有氧呼吸過程,下列有關(guān)說法正確的是

A.①②④中數(shù)值最大的是①     B.③代表的物質(zhì)名稱是氧氣

C.產(chǎn)生①②的場所是線粒體     D.原核生物也有能完成圖示全過程的

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對酶的敘述中正確的是

A.酶的產(chǎn)生和催化都是在活細(xì)胞內(nèi)  B.酶都是蛋白質(zhì)

C.酶是一類有機(jī)物    D.酶在反應(yīng)前后的質(zhì)和量可變

 

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下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及死亡的敘述,錯誤的是

A.細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程

B.細(xì)胞衰老會發(fā)生細(xì)胞體積變小、細(xì)胞核體積增大及酶活性降低等現(xiàn)象

C.細(xì)胞的分化是一種持久的變化,貫穿在生物體的整個生命進(jìn)程中

D.在動植物個體的發(fā)育過程中,細(xì)胞的衰老與凋亡一直存在

 

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某多肽鏈為199肽,其分子式為CxHyNAOBS2(A>199,B>200),并且由下列5種氨基酸組成。那么該多肽徹底水解后將會得到賴氨酸、天冬氨酸各多少個( )

A.A-199,(B-200)/2 B.A-200,B-200

C.A-199,(B-199)/2 D.A-200,(B-200)/2

 

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同步練習(xí)冊答案