運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。

(1)自古酒就與人類生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是________(1分)裝置,發(fā)酵是否成功可用____ ____對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。

(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是________點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是________點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________。

(3)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。

(1)B 重鉻酸鉀 (2)B、C A、D 紙層析法

(3)抗生素(或青霉素) 30—300 (4)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素

【解析】

試題分析:(1)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸可使葡萄糖分解為酒精,A裝置通入空氣抑制酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是B裝置;可用重鉻酸鉀檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生,來(lái)確認(rèn)發(fā)酵是否成功。

(2)胡蘿卜素提取粗品通過(guò)紙層析法進(jìn)行鑒定,鑒定時(shí),點(diǎn)加提取樣品要點(diǎn)加在中間,標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)加在兩側(cè)。

(3)青霉素可以抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成,在微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌,則可用含抗生素(或青霉素)的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30—300間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。

(4)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。

考點(diǎn):本題綜合考查生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí),意在考查考生意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省遂寧市高三第二次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因流指的是遺傳物質(zhì)在種間和種內(nèi)群體間的傳遞和交換,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.基因流發(fā)生的時(shí)間和發(fā)生的強(qiáng)度將會(huì)顯著影響物種形成的概率

B.種群之間的基因流被地理隔離所阻斷是形成新物種的唯一途徑

C.不同物種間的基因流可以極大地豐富自然界生物多樣化的程度

D.由于地理隔離阻止種內(nèi)群體基因流可以導(dǎo)致生殖隔離逐漸形成

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:

(1)果蠅正常減數(shù)分裂過(guò)程中,含有兩條Y染色體的細(xì)胞是___________________。

(2)性染色體三體(比正常果蠅多一條性染色體)果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中,3條性染色體中的任意兩條配對(duì)聯(lián)會(huì)而正常分離,另一條性染色體不能配對(duì)而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極。則性染色體組成為XYY的果蠅,所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例為_(kāi)________________________。

(3)果蠅的卷曲翅(A)對(duì)正常翅(a)為顯性,F(xiàn)有下表中四種果蠅若干只,可選做親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

序號(hào)

表現(xiàn)型

卷曲翅♂

卷曲翅♀

正常翅♂

正常翅♀

①若表中四種果蠅均為純合子,要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上,可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選用______________(填序號(hào))為親本進(jìn)行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為_(kāi)___________________________,則基因位于X染色體上。

②若不確定表中四種果蠅是否為純合子,已確定A、a基因在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選取____________做親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____________________________,則存在顯性純合致死,否則不存在。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示正常細(xì)胞突變?yōu)榘┘?xì)胞的過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.圖示中與癌變有關(guān)的基因都是原癌基因

B.圖中顯示癌變的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果

C.圖中染色體上的基因變化可導(dǎo)致基因重組

D.圖示細(xì)胞形態(tài)的變化說(shuō)明癌變過(guò)程中細(xì)胞發(fā)生了遺傳物質(zhì)變化

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是( )

A.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助,但都不需要消耗能量

B.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)有利于細(xì)胞有序完成各項(xiàng)生理功能

C.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體

D原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞核,葉綠體、細(xì)胞壁等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某池塘中,第一次捕獲鯽魚(yú)106條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲鯽魚(yú)91條,其中有標(biāo)記的25條。由此可以估算出該池塘中鯽魚(yú)的密度。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這次估算的結(jié)果與實(shí)際結(jié)果誤差較大,分析其原因不正確的是

A.捕魚(yú)用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼太大

B.被標(biāo)記的魚(yú)放回后有一小部分死亡

C.兩次捕獲的鯽魚(yú)數(shù)量較小

D.重捕方法不當(dāng)使捕獲的魚(yú)部分死亡

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省皖北協(xié)作區(qū)高三3月聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)圖1為動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)部分過(guò)程的示意圖,圖2為某反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)人在緊張、恐懼等狀態(tài)下,下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)控制的 釋放明顯增多,導(dǎo)致心率加快,呼吸加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 。

(2)幼兒發(fā)育期間如果碘缺乏會(huì)導(dǎo)致C的合成分泌減少,通過(guò) 使A、B的合成分泌增加,進(jìn)而導(dǎo)致甲狀腺的代償性增生,使甲狀腺腫大。

(3)當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進(jìn)行傳遞時(shí)方向是 (單向,雙向)。試用筒單的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證,請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路 。

(4)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受多種因素的影響。ACH(乙酰膽堿)是一種興奮類的遞質(zhì), 其釋放后會(huì)與后膜上的相關(guān)受體結(jié)合,引起后膜電位變化,進(jìn)而使效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng)。某些藥物能阻止ACH作用后的水解,從而導(dǎo)致圖2中的結(jié)構(gòu)4_________________;此外機(jī)體在某些病毒的剌激下產(chǎn)生的抗體會(huì)與突觸后膜上的ACH受體結(jié)合,從而阻礙興奮的傳遞,這在免疫學(xué)上被稱為 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(18分)下圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)拼接示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。([]中填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)、橫線上填寫(xiě)文字)

(1)和高等植物相比,高等動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

(2)在動(dòng)物細(xì)胞中,對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的細(xì)胞器是[ ]高爾基體。

(3)圖中結(jié)構(gòu)[5]的主要成分是 。它的功能特性是具有 。

(4)圖中結(jié)構(gòu)[6] 和[8] 是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞所不具有的。

(5)動(dòng)物細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省麗水市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員為測(cè)定細(xì)胞周期時(shí)間長(zhǎng)短,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):用含3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)的原料培養(yǎng)某動(dòng)物細(xì)胞,數(shù)分鐘至半小時(shí)后獲得細(xì)胞群體甲;隨后將3H-TdR洗脫,轉(zhuǎn)換至不含3H-TdR培養(yǎng)液并繼續(xù)培養(yǎng)得到細(xì)胞群體乙。則細(xì)胞群體乙

A.所有細(xì)胞均被3H-TdR標(biāo)記

B.最先進(jìn)入M期的標(biāo)記細(xì)胞是S期最晚期細(xì)胞

C.培養(yǎng)液中缺乏氨基酸供應(yīng),細(xì)胞停留在S期

D.培養(yǎng)液中加入秋水仙素,M期細(xì)胞比例減少

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