(12分)果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)果蠅正常減數(shù)分裂過(guò)程中,含有兩條Y染色體的細(xì)胞是___________________。
(2)性染色體三體(比正常果蠅多一條性染色體)果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中,3條性染色體中的任意兩條配對(duì)聯(lián)會(huì)而正常分離,另一條性染色體不能配對(duì)而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極。則性染色體組成為XYY的果蠅,所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類(lèi)及比例為_(kāi)________________________。
(3)果蠅的卷曲翅(A)對(duì)正常翅(a)為顯性,F(xiàn)有下表中四種果蠅若干只,可選做親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。
序號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
表現(xiàn)型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
①若表中四種果蠅均為純合子,要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上,可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選用______________(填序號(hào))為親本進(jìn)行雜交。若子代性狀表現(xiàn)為_(kāi)___________________________,則基因位于X染色體上。
②若不確定表中四種果蠅是否為純合子,已確定A、a基因在常染色體上,為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(胚胎致死),可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):選取____________做親本雜交,如果子代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_____________________________,則存在顯性純合致死,否則不存在。
每空2分,共12分。
(1)次級(jí)精母細(xì)胞
(2)X:Y:XY:YY 1:2:2:1。
(3)①甲、丁 雌性全部為卷曲翅,雄性全部為正常翅 ②甲、乙 卷曲翅:正常翅=2:1。
【解析】
試題分析:(1)正常情況下,雄果蠅的精原細(xì)胞中除了成對(duì)的常染色體外,還含有1對(duì)X和Y性染色體,在減數(shù)第二次分裂的后期,著絲點(diǎn)分裂,原來(lái)的1條Y染色體變成兩條,處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞。
(2)如下圖表示性染色體組成為XYY的果蠅的3條性染色體(為了便于理解和解析,這3條染色體分別用1、2、3進(jìn)行標(biāo)注):
理論上,性染色體組成為XYY的果蠅在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離的情況有三種:若1、2移向一極,3移向另一極,則產(chǎn)生的配子為XY︰Y=1︰1;若1、3移向一極,2移向另一極,則產(chǎn)生的配子為XY︰Y=1︰1;若1移向一極,2、3移向另一極,則產(chǎn)生的配子為X︰YY=1︰1;將這三種情況綜合在一起,所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類(lèi)及比例為X:Y:XY:YY =1︰2︰2︰1。
(3)①若表中四種果蠅均為純合子,如果要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因所在的染色體,對(duì)于XY型性別決定的生物而言,一般選則具有隱性性狀的個(gè)體作母本,具有顯性性狀的個(gè)體作父本,讓二者雜交,觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例,即讓甲(卷曲翅♂)與。ㄕ3帷猓╇s交。若基因在X染色體上,則甲、丁的基因型分別為XAY、XaXa,二者雜交所得子代的表現(xiàn)型,雌性全為卷曲翅(XAXa),雄性全為正常翅(XaY)。 ②依題意,A、a基因在常染色體上,若存在顯性純合致死,則表中四種果蠅,不存在基因型為AA個(gè)體,那么表現(xiàn)型為卷曲翅的顯性個(gè)體只有Aa一種基因型,選取甲卷曲翅♂(Aa)和乙卷曲翅♀(Aa)做親本雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為卷曲翅:正常翅=2:1。
考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂、伴性遺傳、基因的分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省四校高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)請(qǐng)回答下列有關(guān)胚胎工程和生態(tài)工程的相關(guān)問(wèn)題:(15分)
(1)雌性排卵時(shí),減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時(shí)卵子處于 卵母細(xì)胞階段。當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂 期時(shí),才具備受精能力。若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體,則表明 過(guò)程已發(fā)生。
(2)若某對(duì)夫婦結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)妻子雙側(cè)輸卵管堵塞,無(wú)奈需進(jìn)行試管嬰兒技術(shù),該技術(shù)包括____________和____________。
(3)2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論,而山西作為產(chǎn)煤大省,生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,請(qǐng)問(wèn)礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程的關(guān)鍵在于____________,具體措施有_________________,(舉例說(shuō)明,任答兩種)利用了的生態(tài)工程原理是_________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述,正確的是
A.分離各種細(xì)胞器和制備純凈的細(xì)胞膜可使用差速離心法
B.構(gòu)建數(shù)學(xué)模型可以精確描述培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量變化
C.薩頓與摩爾根均采用類(lèi)比推理證明了基因位于染色體上
D.艾弗里利用同位素標(biāo)記法證實(shí)了“轉(zhuǎn)化因子”就是DNA
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:綜合題
圖甲為某條小河從高山湖泊流入大河的示意圖,其中工廠會(huì)向河流排放有機(jī)污染物,圖乙為河流中浮游植物a和兩種浮游動(dòng)物b、c的數(shù)量變化曲線圖,其中b、c均能以a為食。結(jié)合生態(tài)學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)河流上、下游沿岸不同的生物分布構(gòu)成群落空間結(jié)構(gòu)中的 結(jié)構(gòu),該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源是_____ __。
(2)b和c的種間關(guān)系是_______ ,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖乙所示外,還應(yīng)包括______。若b消失,物種c的數(shù)量應(yīng)_______。
(3)工廠少量排污后,河流仍能保持清澈,體現(xiàn)了河流生態(tài)系統(tǒng)具有_______穩(wěn)定性,若污染超過(guò)河流生態(tài)系統(tǒng)的_______,就很難恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高三下學(xué)期3月一?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是
A.一種氨基酸只能由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
B.主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸均受溫度影響
C.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入組織液需載體蛋白協(xié)助
D.主動(dòng)運(yùn)輸使細(xì)胞膜內(nèi)外離子濃度趨于一致
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)人體受到嚴(yán)寒刺激時(shí),在大腦皮層的影響下,下丘腦部分細(xì)胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,進(jìn)而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,又進(jìn)一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,以增強(qiáng)代謝,抵御嚴(yán)寒。在這個(gè)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)過(guò)程中,神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器是
A.垂體 B.甲狀腺
C.大腦皮層部分細(xì)胞 D.下丘腦部分細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三3月統(tǒng)一考試(一模)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一株生長(zhǎng)迅速的植物在夏季24 h內(nèi)CO2的吸收量和釋放量,光合作用速率和呼吸作用速率用單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量和CO2的釋放量表示(圖中A、B、C表示相應(yīng)圖形的面積)。下列表述不合理的是
A.在18:00時(shí)和6:00時(shí),該植物光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
B.假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變,最大光合速率為85mg/h
C.該植物在一晝夜中有機(jī)物積累量的代數(shù)式可表示為A+C–B
D.中午12:00時(shí)左右,葉片上部分氣孔關(guān)閉,光合速率下降,與植物光合速率最大時(shí)相比,此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年貴州省八校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。
(1)自古酒就與人類(lèi)生活息息相關(guān)。在圖甲所示兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是________(1分)裝置,發(fā)酵是否成功可用____ ____對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。
(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是________點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是________點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做________。
(3)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌,則可用含 的培養(yǎng)基;后期進(jìn)行菌落統(tǒng)計(jì)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在 間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(4)與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加的植物激素是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省諸暨市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中結(jié)構(gòu)、化合物和功能的敘述,正確的是( )
A.原核生物沒(méi)有染色體,不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律,變異只能來(lái)自基因突變
B.RNA與DNA都由核苷酸組成,但只有DNA可以?xún)?chǔ)存遺傳信息
C.細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)都是由ATP直接供能的,且需能反應(yīng)越強(qiáng),ATP/ADP比率越低
D.所有生物細(xì)胞均有核糖體,是遺傳信息表達(dá)過(guò)程中不可缺少的細(xì)胞器
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com