A. | 一個(gè)細(xì)胞中所含有的全部基因稱(chēng)為基因庫(kù) | |
B. | 在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)能力越強(qiáng) | |
D. | 可遺傳的變異都能為進(jìn)化提供原材料 |
分析 在自然條件下,種群的基因頻率總是在不斷變化的,影響種群基因頻率變化的因素有基因突變、基因重組、染色體變異、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等.
現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答 解:A、一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因稱(chēng)為基因庫(kù),A錯(cuò)誤;
B、在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,種群的基因頻率也會(huì)由于發(fā)生基因突變等而改變,B錯(cuò)誤;
C、進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)能力不一定越強(qiáng),C錯(cuò)誤;
D、可遺傳的變異都能為進(jìn)化提供原材料,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2016山東泰安高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),神經(jīng)退行性疾病與神經(jīng)元中形成的R—1oop結(jié)構(gòu)有關(guān)。R—1oop結(jié)構(gòu)是一種三鏈RNA-DNA雜合片段,由于新產(chǎn)生的mRNA與DNA模板鏈形成了穩(wěn)定的雜合鏈,導(dǎo)致該片段中的非模板鏈只能以單鏈狀態(tài)存在。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.R—1oop結(jié)構(gòu)中雜合鏈之間通過(guò)氫鍵連接
B.R—1oop結(jié)構(gòu)中嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等
C.R—1oop結(jié)構(gòu)中的DNA單鏈也可轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA
D.R—1oop結(jié)構(gòu)的形成會(huì)影響遺傳信息的表達(dá)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、葉綠體 | B. | 線粒體、核糖體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡 | D. | 核糖體、中心體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有15N 的DNA分子有兩個(gè) | |
B. | 含有14N 的DNA分子占$\frac{15}{16}$ | |
C. | 復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè) | |
D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選用葉綠體呈帶狀且螺旋狀分布的水綿作材料,便于觀察 | |
B. | 通過(guò)觀察厭氧細(xì)菌的分布,來(lái)準(zhǔn)確判定氧氣的釋放部位 | |
C. | 將臨時(shí)裝片置于黑暗且無(wú)空氣環(huán)境中,排除光和O2的影響 | |
D. | 采用極細(xì)的光照,方便進(jìn)行準(zhǔn)確定位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的合成 | B. | ATP的生成 | C. | rRNA的合成 | D. | CO2的生成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞是活細(xì)胞 | |
B. | 原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性 | |
C. | 原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度 | |
D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com