【題目】如圖是科學(xué)家對果蠅一條染色體上的基因測定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說法正確的是（ ）

A.控制朱紅眼和深紅眼的基因是等位基因

B.這條染色體一定含有多個DNA

C.控制白眼和朱紅眼的基因在遺傳時遵循基因的分離定律

D.基因在染色體上呈現(xiàn)線性排列

【答案】D

【解析】

等位基因控制生物的相對性狀，位于一對同源染色體上；同源染色體上的非等位基因遵循遺傳的分離定律和自由組合定律；基因的表達有選擇性，隱性基因不一定能夠表達。

A、朱紅眼與深紅眼基因是同一條染色體上的基因，不是等位基因，A錯誤；
B、這條染色體在復(fù)制之前，一條染色體僅含有一個DNA，復(fù)制以后，一條染色體上有兩個DNA，B錯誤；

C、白眼和朱紅眼的基因位于同一條染色體上的非等位基因，不遵循基因的分離定律，C錯誤；
D、據(jù)圖示可知，該染色體上的基因呈線性排列，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物基因的表達過程，下列敘述與該圖相符的是( )

A. 圖1可發(fā)生在綠藻細胞中，圖2可發(fā)生在藍藻細胞中

B. DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對

C. 圖2中多肽鏈合成的方向是從左到右

D. 圖2中①②③的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物基因型為AaBb，兩對基因在染色體上的位置如圖所示。若減數(shù)分裂過程中92．8%初級精母細胞不發(fā)生交叉互換，則該動物產(chǎn)生的重組類型配子的比例接近于（ ）

A.92．8%B.94．6%C.7．2%D.3．6%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)；圖2是生長素對胚芽鞘生長的效應(yīng)示意圖。下列說法錯誤的是

A. 促進根、芽、莖生長的最適濃度分別是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L

B. A、B點對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的作用不同，這體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C. 不同濃度的生長素對某一器官的作用效應(yīng)可能是相同的

D. 將植物的根水平放置，其近地側(cè)的生長素濃度可達到A點對應(yīng)的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】單克隆抗體在理論和實踐上的應(yīng)用成為解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)問題的重要手段，但是，自單克隆抗體技術(shù)問世以來，在臨床治療方面進展緩慢，主要原因是單克隆抗體大多是鼠源性的，而鼠源單抗應(yīng)用于人體治療時存在諸多問題。目前基因工程抗體在疾病的預(yù)防、診斷及治療方面已獲得廣泛應(yīng)用。請回答下列問題：

（1）如圖為單克隆抗體制備過程中的幾個關(guān)鍵性步驟，請用箭頭和字母按順序?qū)懗鰡慰寺】贵w的制備步驟:__________________________________________。

（2）雜交瘤細胞兼具兩個親本細胞的遺傳特性，其中______________為它提供了能無限增殖的遺傳基礎(chǔ)，而_________為其提供了產(chǎn)生__________的遺傳基礎(chǔ)。

（3）為選育出能產(chǎn)生特定抗體的細胞，要將培養(yǎng)液稀釋到每毫升710個細胞，每孔滴入0.1mL細胞稀釋液，其目的是_________________。

（4）鼠源單抗應(yīng)用于人體治療時存在的問題之一，就是能被人類免疫系統(tǒng)所識別，鼠源單抗作為______能誘發(fā)人的__________免疫進而被清除。

（5）基因工程單克隆抗體的基本原理是將改造后的目的基因?qū)胄∈蟮?/span>___________中，發(fā)育到一定階段后經(jīng)_________技術(shù)植入受體動物的子宮中，在抗原的刺激下，該轉(zhuǎn)基因鼠可合成分泌人的抗體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響，稱取3g四葉齡水稻葉片，均分為兩份，分別做如下實驗。(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)

實驗一：采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體，均分為4組，分別置于不同濃度的KHCO3溶液中，在適宜光照、20℃恒溫條件下，分別用氧電極測定其O2釋放速率。

實驗二：將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，其它步驟與實驗一相同。

實驗結(jié)果如圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）上述實驗中涉及的自變量有____________個？是否遵循單一變量原則？_______

（2）在相同KHCO3溶液濃度下，葉切片的O2釋放速率________(填大于/小于/等于)葉綠體的O2釋放速率，原因可能是________。

（3）為探究第(2)題的原因分析是否正確，設(shè)計以下實驗方案，請補充：稱取________，切成約1.0mm×1.0mm小塊，均分為4組，分別置于濃度為0mol·L－1、0.01mol·L－1、0.05mol·L－1、0.1mol·L－1的KHCO3溶液中，在________條件下，分別用氧電極測定其________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小家鼠毛色的黃與灰為一對相對性狀，由等位基因B、b控制；尾形的彎曲與正常為另一對相對性狀，由等位基因T、t控制。在毛色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。讓毛色、尾形相同的多對小家鼠交配，其中雌鼠的基因型相同，雄鼠的基因型相同，所得子一代類型及其在子一代總數(shù)中的比例如表。

黃毛尾彎曲

黃毛尾正常

灰毛尾彎曲

灰毛尾正常

雌鼠

4/12

0

2/12

0

雄鼠

2/12

2/12

1/12

1/12

請回答：

（1）控制毛色的基因在____________________染色體上，不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是____________________。

（2）小家鼠尾形性狀中，顯性性狀是____________________，控制該性狀的基因在____________________染色體上。

（3）親代雌鼠、雄鼠的基因型分別是____________________、____________________。子一代中灰毛尾正常小家鼠的基因型是____________________。

（4）若不考慮毛色性狀的遺傳，讓子一代中全部的尾彎曲雌鼠與尾彎曲雄鼠交配，雌鼠產(chǎn)生的卵細胞的基因組成是____________________，其理論上的比例是____________________，后代的表現(xiàn)型是____________________，其理論上的比例是____________________。

（5）選取子一代中灰毛尾彎曲的純合雌鼠與黃毛尾正常的雄鼠，進行一代雜交實驗，請預(yù)測實驗結(jié)果并用遺傳圖解表示___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實驗。1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，如圖是實驗的部分過程：

(1)寫出以上實驗的部分操作過程：

第一步：用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實現(xiàn)對噬菌體的標記？請簡要說明實驗的設(shè)計方法：________________________________________________。

第二步：用被35S標記的噬菌體去侵染沒有被放射性標記的__________。

第三步：一定時間后，在攪拌器中攪拌，后進行離心。

(2)以上實驗結(jié)果不能說明遺傳物質(zhì)是DNA，原因是___________________________。

(3)噬菌體侵染細菌之后，合成新的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼原料來自____________________。

(4)用35S標記噬菌體侵染細菌，理論上離心之后沉淀中不含放射性，實際上沉淀中會含有少量的放射性，產(chǎn)生一定的誤差，產(chǎn)生此結(jié)果可能的原因是____________________________。

(5)若用一個32P標記的噬菌體去侵染未被放射性標記的大腸桿菌，此噬菌體復(fù)制3代后，子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個數(shù)是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技小組研究某人工池塘中草魚種群增長速率（△N/△t）的變化規(guī)律，結(jié)果如圖所示，其中t2之前的數(shù)據(jù)丟失，請據(jù)圖回答問題：

（1）流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是____________。

（2）調(diào)查草魚的種群數(shù)量時，科研小組應(yīng)采用的方法是_________，若實驗得到的種群數(shù)量數(shù)據(jù)比真實值偏高，原因可能是_________。與t2時相比，t4時草魚種群的數(shù)量_________（更多、更少、不變）。

（3）當種群增長速率為m時，池塘中草魚的年齡組成為__________；圖中，捕撈草魚的最佳時間段是____。

（4）人工池塘改良為桑基魚塘的過程中發(fā)生了群落的___________演替；桑基魚塘雖然有更大的經(jīng)濟效益，但由于___________，所以離不開人的管理。

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