【題目】一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲所示)。根據(jù)電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上�，F(xiàn)有一對夫婦生了四個(gè)孩子,其中1號性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),由此可推知四個(gè)孩子的基因型(用D、d表示一對等位基因)正確的是(　 　)

A. 1號為純合子,基因在性染色體上

B. 2號為雜合子,基因在性染色體上

C. 3號為雜合子,基因在常染色體上

D. 4號為純合子或雜合子,基因在常染色體上

【答案】C

【解析】試題分析：雙親正常，女兒患病，可判斷該遺傳病是常染色體隱性遺傳，故AB錯(cuò)誤；父母均為雜合子，1號為隱性純合子，根據(jù)右圖可知2、4是純合子，3號是雜合子，故C正確，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是紅綠色盲的遺傳系譜圖,致病基因用B或b表示,請分析回答:

(1)寫出該家族中下列成員的基因型:4______________,6______,11_________。

(2)14號成員是色盲患者,致病基因是由第一代中的某個(gè)個(gè)體傳遞來的。用成員編號和“→”寫出色盲基因的傳遞途徑:_______。

(3)若成員7和8再生一個(gè)孩子,是色盲男孩的概率為____,是色盲女孩的概率為____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1903年美國遺傳學(xué)家薩頓關(guān)于“基因位于染色體上”的假說是如何提出的

A．通過做實(shí)驗(yàn)研究得出的結(jié)論 B．運(yùn)用假說演繹法提出的

C．運(yùn)用類比推理提出的 D．運(yùn)用系統(tǒng)分析法提出的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中脂肪的主要作用是（ ）
A.激素的主要成分
B.儲能的主要物質(zhì)
C.儲能的唯一物質(zhì)
D.細(xì)胞膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AA的個(gè)體與基因型為aa的個(gè)體雜交產(chǎn)生的F1進(jìn)行自交，那么F2中的純合子占F2中個(gè)體數(shù)的

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示小麥的三個(gè)純種品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，A為矮桿基因，B為抗矮黃病基因，E為抗條斑病基因，均為顯性。乙品系和丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來（圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段）。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 乙、丙品系的產(chǎn)生為長期自然選擇的結(jié)果

B. 在培育乙、丙品系的過程中發(fā)生了染色體變異

C. 甲和丙雜交所得到的F1自交，減數(shù)分裂中無法觀察到四分體

D. 三個(gè)品系兩兩雜交，子一代都會出現(xiàn)表現(xiàn)三種優(yōu)良性狀的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性，高莖(H)對矮莖(h)為顯性，紅花(R)對白花(r)為顯性。基因M、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上。

(1)基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對應(yīng)的密碼子將由________變?yōu)?/span>______。正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有________個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于______(填“a”或“b”)鏈中。

(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為________；用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為________。

(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是______________________。缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子，最可能的原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人的生長激素基因與某種細(xì)菌（不含抗生素抗性基因）的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在該細(xì)菌中得以表達(dá)（如下圖）。請據(jù)圖分析回答：

（1）過程①所示獲取目的基因的方法是________。

（2）細(xì)菌是理想的受體細(xì)胞，這是因?yàn)樗?/span>______________________________。

（3）質(zhì)粒A與目的基因結(jié)合時(shí)，首先需要用__________酶將質(zhì)粒切開“缺口”，然后用_______酶將質(zhì)粒與目的基因“縫合”起來。

（4）若將細(xì)菌B先接種在含有__________的培養(yǎng)基上能生長，說明該細(xì)菌中已經(jīng)導(dǎo)入外源質(zhì)粒，但不能說明外源質(zhì)粒是否成功插入目的基因；若將細(xì)菌B再重新接種在含有______________的培養(yǎng)基上不能生長，則說明細(xì)菌B中已經(jīng)導(dǎo)入了插入目的基因的重組質(zhì)粒。

（5）檢測工程菌中的生長激素基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA和是否翻譯出生長激素，可采用的技術(shù)分別是____________________、_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一對同源染色體及其上的等位基因(已知基因位于染色體上),下列說法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

B. B與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. b與b的分離只發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D. 1號和2號染色體的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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