2.下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述,正確的是( 。
A.在風(fēng)沙嚴(yán)重的地區(qū)大量栽種防護(hù)林體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
B.保護(hù)生物多樣性是指對(duì)珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù),禁止獵殺和采伐
C.易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D.建立自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

分析 生物多樣性:
1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類(lèi)有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類(lèi)不清楚的價(jià)值
3、生物多樣性的保護(hù):(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.(2)易地保護(hù):動(dòng)物園、植物園.(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
4、注意事項(xiàng):(1)協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系;(2)反對(duì)盲目地掠奪式開(kāi)發(fā)和利用,并不意味禁止開(kāi)發(fā)和利用;(3)保護(hù)生物多樣性需要全球合作.

解答 解:A、在風(fēng)沙嚴(yán)重的地區(qū)大量栽種防護(hù)林,防護(hù)林能防風(fēng)固沙,這屬于生態(tài)功能,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值,A正確;
B、保護(hù)生物多樣性是指合理利用自然資源,而不是禁止開(kāi)發(fā)和利用,B錯(cuò)誤;
C、易地保護(hù)是指將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充,C錯(cuò)誤;
D、建立自然保護(hù)區(qū)的功能是對(duì)當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物加以保護(hù),D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值、保護(hù)措施及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用,研究者做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
(2)研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn).每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如表.單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g•d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
②據(jù)表分析,在不同葉片中蚯蚓對(duì)楊半分解葉最為喜好.由此說(shuō)明葉片種類(lèi)和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是A、B兩種植物光合速率的測(cè)量結(jié)果:其中圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測(cè)得的曲線(xiàn),乙圖是在甲圖a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照條件下測(cè)得的曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)影響甲圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果測(cè)定的無(wú)關(guān)變量有溫度和大氣CO2濃度.據(jù)測(cè)定結(jié)果,可將A、B植物共同種植,構(gòu)建群落的垂直結(jié)構(gòu),以達(dá)到充分利用光能目的.
(2)c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí),A、B植物的CO2吸收速率相等,在單位時(shí)間、單位面積中二者暗反應(yīng)固定的CO2量不相等(填“相等”或“不相等”)
(3)乙圖兩曲線(xiàn)后段呈下降趨勢(shì)的主要原因是溫度過(guò)高,酶活性降低(或葉片氣孔關(guān)閉).
(4)如果將甲圖的A植物置于乙圖m點(diǎn)條件下,則a點(diǎn)應(yīng)該朝向右上移方向移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列選項(xiàng)中能判斷出性狀顯隱性的是( 。
A.高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子代中高莖豌豆:矮莖豌豆≈1:1
B.患某遺傳病的男子與一正常女子結(jié)婚,生育一患病的兒子
C.白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,子代紅眼雌蠅:白眼雄蠅≈1:1
D.紅色茉莉花與白色茉莉花雜交,子代是粉紅色茉莉花

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中沒(méi)有活性
C.真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
D.細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.科學(xué)家將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、原癌基因和抑癌基因四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi),讓其變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞(如圖所示).請(qǐng)分析回答:

(1)原癌基因在細(xì)胞中的功能是調(diào)控細(xì)胞正常分裂周期,控制細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的進(jìn)程,細(xì)胞凋亡是在圖中Fas等基因控制下的細(xì)胞編程性死亡過(guò)程.
(2)高度分化的體細(xì)胞誘導(dǎo)成多功能的iPS細(xì)胞是否體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由:不能因?yàn)榧?xì)胞的全能性是指細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體的潛能.
(3)研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞,進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞,iPS細(xì)胞的這種變化過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化.
(4)下列關(guān)于D細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是④(填數(shù)字符號(hào)).
①形態(tài)與正常細(xì)胞不同 ②遺傳物質(zhì)DNA與A細(xì)胞不同
③表面的糖蛋白減少   ④能進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A.在鑒定蛋白質(zhì)時(shí),要將雙縮脲試劑的A液和B液等體積混合后再用
B.鑒定花生種子細(xì)胞中是否有脂肪時(shí),一定需要用顯微鏡觀察
C.斐林試劑需要現(xiàn)用現(xiàn)配,混合后使用
D.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需水浴加熱2 min才能看到紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于基因工程相關(guān)知識(shí)的敘述中,正確的是( 。
A.在基因工程操作中,重組質(zhì)粒的構(gòu)建是在細(xì)胞內(nèi)完成的
B.若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
C.運(yùn)用基因工程技術(shù)讓牛合成并分泌人類(lèi)抗體,該技術(shù)將導(dǎo)致定向的變異
D.基因治療主要是對(duì)具有缺陷的身體細(xì)胞進(jìn)行基因修復(fù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.豌豆體細(xì)胞有染色體14條,此細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中可產(chǎn)生四分體( 。
A.14個(gè)B.7個(gè)C.28個(gè)D.56個(gè)

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