分析 分析題文及題圖:干細胞中原癌基因、抑癌基因、Sox2和Oct-3/4等基因處于活躍表達狀態(tài),高度分化的細胞Sox2和Oct-3/4不表達.細胞凋亡是c-Myc、KIf4、Fas基因控制下的細胞的程序性死亡(編程性死亡)過程.
解答 解:(1)原癌基因能調控細胞正常分裂周期,抑癌基因抑制細胞不正常的分裂,據圖示可知,細胞凋亡是在圖中Fas等基因控制下的細胞編程性死亡過程.
(2)高度分化的體細胞誘導成多功能的iPS細胞只是出現(xiàn)了細胞的分化,沒有發(fā)育成完整的個體,故沒有體現(xiàn)細胞的全能性.
(3)研究人員利用小鼠體細胞誘導形成的iPS細胞,進一步誘導又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,該過程屬于細胞分化過程.
(4)①癌細胞的形態(tài)與正常細胞不同,①正確;
②癌細胞由于發(fā)生了基因突變而導致遺傳物質DNA與A細胞不同,②正確;
③癌細胞表面的糖蛋白減少,容易擴散和轉移,③正確;
④癌細胞進行有絲分裂,不進行減數分裂,④錯誤.
故選:④,
故答案為:
(1)調控細胞正常分裂周期,控制細胞分裂與生長的進程 編程性死亡
(2)不能 因為細胞的全能性是指細胞發(fā)育成個體的潛能
(3)細胞分化
(4)④
點評 本題結合圖解,考查細胞分化、細胞凋亡和細胞癌變的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記癌細胞的主要特征,能結合圖中和題中信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g |
K2HPO4 | 1g |
MgSO4•7H2O | 0.5g |
(CH2O) | 30g |
H2O | 1000ml |
青霉素 | 0.1萬單位 |
A. | 依物理性質,該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基 | |
B. | 依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基 | |
C. | 根據培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是自養(yǎng)生物 | |
D. | 該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子通過基因表達,將遺傳信息從親代傳遞給子代 | |
B. | 一個由32P標記的T2噬菌體侵染來被標記的大腸桿菌,繁殖兩代后有4個具有放射性的子代噬菌體 | |
C. | 寨卡病毒的遺傳物質初步水解后產生4種核苷酸 | |
D. | 多數基因突變對生物體有害,因此這類基因突變不能為生物進化提供原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若基因型為Aabb和aaBb的兩親本雜交,后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型且性狀分離比為1:1:1:1,則說明這兩對基因遵循自由組合定律 | |
B. | 表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個染色體正常但患紅綠色盲的女兒,最可能的原因是父本減數分裂過程中發(fā)生了基因突變 | |
C. | 若常染色體上的隱性基因d使花粉50%死亡,則雜合子自交后代的顯性個體與隱性個體的比例為5:1 | |
D. | 若果蠅X染色體上存在一隱性基因e可使雄配子死亡,則種群中存在隱性性狀的雄果蠅,不存在隱性性狀的雌果蠅. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在風沙嚴重的地區(qū)大量栽種防護林體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
B. | 保護生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴格保護,禁止獵殺和采伐 | |
C. | 易地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護 | |
D. | 建立自然保護區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該蛋白酶分子結構中至少含有129個氨基和129個羧基 | |
B. | 該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產生紫色反應 | |
C. | 能夠合成激素的細胞一定能合成酶 | |
D. | 用加酶洗衣粉洗滌污漬時,浸泡時間長短對實驗結果沒有影響 |
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