4．當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起（　　）
A．細(xì)胞代謝紊亂B．PH偏離正常范圍
C．滲透壓下降D．酶促反應(yīng)速率加快

分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：
（1）實質(zhì)：各種成分和體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；
（4）生理意義：是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．

解答 解：A、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件，因此當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必然會引起細(xì)胞代謝紊亂，A正確；
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，不一定會導(dǎo)致pH偏離正常范圍，B錯誤；
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，不一定會引起滲透壓下降，C錯誤；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，不會導(dǎo)致酶促反應(yīng)速率加快，可能會導(dǎo)致酶促速率減慢，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，要求考生識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制、生理意義等基礎(chǔ)知識，能準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色的遺傳涉及4對等位基因（均位于常染色體上），其中Cb、Cs、Cc、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色和白色．為確定該組基因間的顯隱性關(guān)系，某科研小組做了如下幾組雜交實驗：

根據(jù)上述實驗結(jié)果分析回答下列問題：
（1）由實驗一可知，豚鼠毛色中黑色與白色為相對性狀，其遺傳方式遵循基因分離定律．
（2）據(jù)圖分析，如果一個個體的表現(xiàn)型為黑色，則其基因型可能有4種．乙和丙雜交后代中，銀色個體占$\frac{1}{4}$．
（3）已知復(fù)等位基因之間可相互突變．若發(fā)育成實驗一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵發(fā)生了基因突變，但并未改變表現(xiàn)型．為探究該個體突變的方向，請設(shè)計簡單的實驗，并完成結(jié)果預(yù)測及分析：
實驗思路：讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌豚鼠交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測及分析：
①若子代全為黑色，則說明突變后個體的基因型為CbCb；
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：銀色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCs；
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：乳白色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCc．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述中，錯誤的是（ ）

A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

C．在不同生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D．在相同生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
B．細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
C．地理隔離是生物進(jìn)化的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志
D．生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，隨機(jī)交配對種群的基因頻率沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示一個水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相關(guān)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答

（1）上圖中，反應(yīng)過程①的場所是類囊體，反應(yīng)過程④的場所是線粒體基質(zhì)．
（2）a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過程是光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）NADP+的移動方向為葉綠體基質(zhì)→類囊體（文字表示），在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點時，即單位時間內(nèi)D等于K G等于I．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（4）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

圖是酵母菌細(xì)胞呼吸類型研究的探究裝置圖（不考慮物理膨脹），用下圖兩裝置進(jìn)行2小時的實驗，下面對實驗的分析正確的是（ ）

A．裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時，說明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等

B．裝置1中液滴向左移動的距離僅代表2小時需氧呼吸的強(qiáng)度，與厭氧呼吸無關(guān)

C．若裝置1中液滴不移動，則說明酵母菌失活了

D．若裝置2中液滴不移動，則說明裝置2內(nèi)的氣體成分及比例未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖所示為甘蔗的葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2

B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C．過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D．若過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示人體細(xì)胞的生命歷程，圖中①～⑤為細(xì)胞，a～d表示生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的（　�。�
A．②比①的相對表面積大，物質(zhì)運(yùn)輸效率更高
B．④⑤的遺傳信息相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
C．b過程進(jìn)行的分裂方式為有絲分裂
D．d過程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　�。�
A．人的紅細(xì)胞在呼吸作用過程中，消耗葡萄糖，產(chǎn)物是CO2、H2O和 ATP
B．藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變
C．細(xì)胞核是遺傳和代謝的控制中心，但必須通過細(xì)胞質(zhì)才能實現(xiàn)
D．噬菌體能利用自身的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)

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