10．如圖所示人體細(xì)胞的生命歷程，圖中①～⑤為細(xì)胞，a～d表示生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的（　�。�
A．②比①的相對(duì)表面積大，物質(zhì)運(yùn)輸效率更高
B．④⑤的遺傳信息相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
C．b過程進(jìn)行的分裂方式為有絲分裂
D．d過程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行

分析 據(jù)圖分析，①→②表示細(xì)胞生長，②→③④表示細(xì)胞分裂，使得細(xì)胞數(shù)目增加；③④→⑤⑥表示細(xì)胞分化，實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)；對(duì)于多倍體生物而言，細(xì)胞的衰老和死亡一般不會(huì)引起個(gè)體的衰老和死亡．

解答 解：A、②比①的體積大，但是相對(duì)表面積小，物質(zhì)運(yùn)輸效率更低，A錯(cuò)誤；
B、④⑤的遺傳信息相同，但是由于基因的選擇性表達(dá)，因此蛋白質(zhì)的種類不完全相同，B錯(cuò)誤；
C、b過程表示有絲分裂，C正確；
D、人體中，細(xì)胞的衰老和凋亡與機(jī)體的衰老不是同步進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂的過程及意義；識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)；識(shí)記衰老細(xì)胞和癌細(xì)胞的主要特征；識(shí)記細(xì)胞凋亡的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)用新鮮酸奶為實(shí)驗(yàn)材料初步分離純化乳酸菌．分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有15%的脫脂乳而不透明，乳酸菌能分解利用培養(yǎng)基中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)．回答下列問題
（1）培養(yǎng)基的組成成分除乳酸菌生長繁殖所需的營養(yǎng)物質(zhì)外，還必須添加瓊脂．
（2）推測(cè)培養(yǎng)基中加入脫脂乳的作用是乳酸菌的（初步）鑒定，為乳酸菌提供N源等各種營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）分離純化如果用稀釋涂布平板法，梯度稀釋時(shí)應(yīng)該用無菌水對(duì)酸奶進(jìn)行稀釋．
（4）分離純化如果用平板劃線法，首次劃線灼燒接種環(huán)的目的是防雜菌污染，為保證得到單個(gè)細(xì)菌繁殖而來的菌落，操作時(shí)必須做到
①每次劃線前灼燒接種環(huán)；
③從第二次開始每次劃線都從上次劃線末端開始劃線．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．當(dāng)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，必將引起（　�。�
A．細(xì)胞代謝紊亂B．PH偏離正常范圍
C．滲透壓下降D．酶促反應(yīng)速率加快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．地中海貧血癥是我省常見的遺傳病，我省多地已經(jīng)開展對(duì)該病的篩查工作．現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)地中海貧血癥的女孩和一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩（如圖）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該遺傳病由位于常染色體上的隱性（填寫“顯性”或“隱性”）基因控制．
（2）分析這家成員的表現(xiàn)型可知，母親和患病女兒的基因型分別是Aa和aa（相關(guān)基因用A、a表示）．
（3）假如圖中表現(xiàn)型正常的男孩成年后與一個(gè)地中海貧血癥基因攜帶者女孩結(jié)婚，后代患病的概率是$\frac{1}{6}$．
（4）血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相似，婚后所生子女患地中海貧血癥等隱性遺傳病的可能性越大．因此，我國婚姻法禁止近親結(jié)婚．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示A過程產(chǎn)生[H]，B過程消耗[H]，C過程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H]
B．突然停止CO2供應(yīng)，則由于[H]的暫時(shí)積累，會(huì)導(dǎo)致A過程中[H]的合成速率下降
C．A過程可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，C過程可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/td>
D．D過程可用于細(xì)胞內(nèi)多種吸能反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為4種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，則下列敘述正確的是（　�。� 
A．構(gòu)成氨基酸的元素只有C、H、O、N 4種
B．氨基酸丙和丁的R基分別是-NH2和-CH2-COOH
C．R基中可以有氨基或羧基
D．組成水稻的氨基酸包括必需氨基酸和非必需氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．蝗蟲的性別決定方式是XY型，雄性東亞飛蝗體細(xì)胞中有23條染色體，性染色體組成為XO，雌性蝗蟲體細(xì)胞中有24條染色體，性染色體組成為XX．下圖1是雌性蝗蟲減數(shù)分裂過程中，4個(gè)不同時(shí)期的染色體和和DNA分子數(shù)量變化

（1）圖1中a表示染色體，n的數(shù)值是12．
（2）處于圖1中時(shí)期Ⅲ的細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體；
（3）圖2表示雄性東亞飛蝗的精原細(xì)胞（僅表示部分染色體），其分裂過程中用3種不同顏色的熒光標(biāo)記其中的3中基因，并對(duì)該類精原細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程進(jìn)行顯微觀察．
①若該精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，則處于分裂后期的細(xì)胞中有8個(gè)熒光點(diǎn)．
②若該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，則次級(jí)精母細(xì)胞中能觀察到2種不同的顏色、4個(gè)熒光點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．含酶牙膏可以分解細(xì)菌，使我們的牙齒亮潔，口氣清新．回答下列有關(guān)酶的問題：
（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物．細(xì)菌侵入機(jī)體，機(jī)體還可通過漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與之結(jié)合而將其清除．
（2）酶起催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能．
（3）若將此牙膏放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液中浸泡一定時(shí)間，再取出進(jìn)行分解口腔細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)與不用此牙膏的效果相同，原因是強(qiáng)堿條件使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞從而失去活性．
（4）為探究牙膏中的酶的最適溫度，基本實(shí)驗(yàn)思路是在一定溫度范圍內(nèi)，設(shè)置一系列溫度梯度的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，用此牙膏分解口腔細(xì)菌，找到峰值（或“分解效果最好”）對(duì)應(yīng)的溫度即為最適溫度．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：探究酶的高效性實(shí)驗(yàn)和酵母菌細(xì)胞的呼吸方式實(shí)驗(yàn)
B．同位素標(biāo)記法：分泌蛋白合成和分泌的過程和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C．模型構(gòu)建法：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律實(shí)驗(yàn)
D．差速離心法：細(xì)胞中各種細(xì)胞器的分離和證明DNA半保留復(fù)制方式的實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案