分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)獲得大量抗干旱基因可用PCR技術來擴增,PCR技術需要熱穩(wěn)定的DNA聚合酶(Taq酶).將目的基因導入植物細胞時,一般采用農(nóng)桿菌轉化法,即常需將重組質粒導入土壤農(nóng)桿菌,該過程中首先必須用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉變?yōu)楦惺軕B(tài);然后將重組質粒和感受態(tài)細胞在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉化過程.
(2)EK細胞來源于囊胚期內細胞團的細胞或胎兒的原始性腺,也可以通過核移植技術得到重組細胞后再進行相應處理獲得.通過對患者的EK細胞進行體外誘導分化,可培育出人造組織器官,進而解決免疫排斥問題.
(3)通常采用DNA分子雜交技術來檢測抗性基因是否插入了甘藍基因組.抗性基因在甘藍細胞中表達時是遵循中心法則的,基因表達包括轉錄和翻譯兩個步驟,因此遺傳信息在不同分子之間的流動情況為DNA→RNA→蛋白質.
故答案為:
(1)熱穩(wěn)定的DNA聚合酶(Taq酶) Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌,使土壤農(nóng)桿菌轉變?yōu)楦惺軕B(tài) 重組質粒和感受態(tài)細胞
(2)內細胞團 核移植 體外誘導分化
(3)DNA分子雜交 DNA→RNA→蛋白質
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作步驟等,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患過流感的夫婦 | B. | 直系親屬中有血友病患者的夫婦 | ||
C. | 患過肺結核的夫婦 | D. | 意外事故導致肢體有殘疾的夫婦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由附著在內質網(wǎng)上的核糖體合成 | B. | 位于味覺感受細胞的細胞膜上 | ||
C. | 能與不同種類的苦味物質結合 | D. | 功能是協(xié)助苦味物質進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化,則a=64,且數(shù)量為2a時著絲點數(shù)目是128 | |
B. | 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化,則a=2,且數(shù)量為2a時,同源染色體分離 | |
C. | 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化,則a=1,數(shù)量為2a時可以發(fā)生基因重組 | |
D. | 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化,則數(shù)量為a時細胞內沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的測交結果體現(xiàn)了F1產(chǎn)生的配子種類及比例 | |
B. | F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子數(shù)量相等且隨機結合 | |
C. | 雜合子(F1)產(chǎn)生配子時,等位基因分離 | |
D. | 用豌豆進行遺傳試驗,雜交時須在開花前除去母本的雄蕊,人工授粉后應套袋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶都是由具有分泌功能的細胞產(chǎn)生的 | |
B. | 酶是通過降低化學反應的活化能發(fā)揮催化作用的 | |
C. | 酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸 | |
D. | 同一生物體內的各種酶催化反應的條件都相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應的場所是葉綠體的基質 | |
B. | C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶的參與 | |
C. | 提高溫度可能促進(CH2O)的生成 | |
D. | 在無光條件下,有利于暗反應進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選具有一對相對性狀的純合親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2.若F2 代中顯性:隱性不等于3:1,則說明這一對相對性狀的遺傳不遵循分離定律 | |
B. | 豌豆雜交實驗一中“F2中既有高莖又有矮莖”屬于假說的內容 | |
C. | 在兩個豌豆雜交實驗中,孟德爾均是在親本豌豆雜交、F1自交實驗基礎上提出問題 | |
D. | 在“一對相對性狀的雜交實驗”中,只有當高莖豌豆做父本,矮莖豌豆做母本,子一代才全為高莖 |
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