【題目】已知玉米子粒在萌發(fā)過程中產(chǎn)生淀粉酶促進淀粉分解。某研究小組的同學(xué)將某種玉米的子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾,得到提取液,分裝在編號為A1、B1C1三支試管中,分別置于 20℃、40℃、100℃環(huán)境中保存。另取三支試管編號為 A2、B2、C2,分別加入等量的淀粉溶液后,分別置于 20℃、40℃、100℃環(huán)境中保存。適當時間后,分別向A2、B2、C2 中加入對應(yīng)溫度下保存的少許等量的玉米子粒提取液,保持各組溫度 30 分鐘后,繼續(xù)進行實驗(提取液中的還原性物質(zhì)忽略不計),請回答下列問題:

1)實驗中分別將提取液和淀粉溶液置于不同溫度下保存,再將其對應(yīng)混合,這樣做的目的是 _____________。

2)向混合后并保溫處理 30 分鐘的 A2B2、C2 三支試管中分別加入等量的碘液,觀察三支試管中溶液顏色變化,發(fā)現(xiàn)三支試管中溶液都變藍,但深淺不同,顏色最深的試管編號是____,原因是 ________。有人提出可用斐林試劑代替碘液,通過比較試管中溶液顏色的深淺可得出同樣結(jié)論,你認為此方案_____(填“合理”或“不合理”),理由是_____。

3)以上實驗的三組處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。請設(shè)計實驗確定最適溫度_____________。要求:寫出設(shè)計思路即可。

【答案】避免酶和底物接觸就發(fā)生反應(yīng) C2 高溫使酶失活,淀粉的剩余量最多 不合理 斐林試劑需要水浴加熱,會影響實驗結(jié)果 需要在20℃-100℃之間縮小溫度梯度,其他實驗條件保持一致,以加入碘液后的藍色深淺來判斷最適溫度

【解析】

由題意可知,實驗的自變量是不同的溫度,因變量是淀粉的剩余量。玉米子粒在萌發(fā)過程中產(chǎn)生淀粉酶促進淀粉分解,可以通過碘液檢測淀粉的剩余量。

1)為了避免酶和底物接觸后直接進行反應(yīng),需要分別將提取液和淀粉溶液置于不同溫度下保存,再將其對應(yīng)混合。

2)由于淀粉遇碘會變藍,淀粉量越多,藍色越深,C2中溫度過高導(dǎo)致酶失活,故該組淀粉的剩余量最多,藍色最深。由于斐林試劑鑒定還原糖時,需要水浴加熱,會影響原本設(shè)定的溫度,會干擾實驗結(jié)果,故不適合作為該實驗的鑒定試劑。

3)實驗中所選溫度的梯度較大,要探究淀粉酶的最適溫度,需要在20℃-100℃之間縮小溫度梯度,,其他實驗條件保持一致,以加入碘液后的藍色深淺來判斷最適溫度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗材料的選擇對實驗成功與否至關(guān)重要。下列有關(guān)敘述正確的是

A.豌豆的花為兩性花,所以是遺傳實驗的好材料

B.觀察黑藻葉綠體實驗中,宜選擇深綠色的成熟葉片,因為葉綠體數(shù)量越多觀察越清晰

C.T2噬菌體結(jié)構(gòu)簡單,侵染大腸桿菌實驗證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.摩爾根通過對果蠅眼色的研究,證明基因在染色體上

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【題目】甘薯由于能增強免疫功能、防癌抗癌、抗衰老、防止動脈硬化等越來越被人們喜愛。但甘薯屬無性繁殖作物,同時又是同源六倍體,具有自交不育和雜交不親和性,這使甘薯生產(chǎn)和育種存在諸多常規(guī)方法難于解決的問題。下列相關(guān)操作不合理的是(

A.利用組織培養(yǎng)形成的胚狀體制作人工種子,解決種苗用量大、成本高的問題

B.利用原生質(zhì)體融合實現(xiàn)體細胞雜交,可以克服雜交不親和,充分利用遺傳資源

C.利用莖尖分生組織培養(yǎng)脫毒苗,使植株具備抗病毒的能力,產(chǎn)品質(zhì)量得到提高

D.利用培養(yǎng)的愈傷組織進行誘變育種,可以顯著提高變異頻率,大大縮短育種年限

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究 pH 對酶活性的影響,有人準備了 5 支盛有等量胃蛋白酶溶液但 pH 各不相同的試管,每支試管加 1 1cm3 的蛋白塊,試管均置于 25℃條件下,將蛋白塊消失的時間記錄于下表。下列有關(guān)此實驗的敘述,不正確的是(

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊消失的時間/min

13

9

11

45

60

A.據(jù)實驗結(jié)果,pH=2 時,胃蛋白酶的活性相對最高

B.可用雙縮脲試劑,通過顏色深淺判斷酶的活性

C.若將蛋白塊切小些,可使實驗在更短時間內(nèi)完成

D.相同溫度下,蛋白塊消失的時間越短酶活性越強

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【題目】在某種奶牛品種中,毛皮的紅褐色(R-)與紅色(R+)是一對相對性狀。雜種的毛皮顏色與性別有關(guān),雄牛是紅褐色,而雌牛是紅色,F(xiàn)將純種紅色雌牛與純種紅褐色雄牛雜交,產(chǎn)生大量的 F1,再將 F1 雌雄個體交配產(chǎn)生 F2。下列說法錯誤的是(

A.F1 雄牛、雌牛的表現(xiàn)型不同,基因型相同

B.F1 雌牛與紅色純合雄牛雜交,子代中紅色∶紅褐色=11

C.F1 雄牛與紅褐色純合雌牛雜交,子代中紅色∶紅褐色=13

D.F2 中紅色牛∶紅褐色牛=11

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來進行酒精發(fā)酵,自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,科學(xué)家欲從果園的葡萄上或土壤中分離這種酵母菌,操作如下:

(1)獲得酵母菌純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是____________________

(2)在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線,這樣做的目的是__________________________。 劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落,造成劃線無菌落可能的操作失誤是________________________________。

(3)將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室,用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,然后將瓶中的液體用涂布器涂布接種于以木糖為唯一________的固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,獲得能利用木糖的多個酵母菌菌落。

(4)若要檢測土樣中的酵母菌含量,應(yīng)采用____________法。在接種前,隨機取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時間,這樣做的目的是________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】TMCO1 是一個內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的跨膜蛋白。TMCO1 功能缺失可以導(dǎo)致細胞的鈣信號紊亂和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)鈣過載。當內(nèi)質(zhì)網(wǎng)鈣過載時,TMCO1 形成同源四聚體離子通道并排出過多的鈣;當內(nèi)質(zhì)網(wǎng)鈣濃度降低后,四聚體解聚并失去通道活性。下列說法正確的是(

A.高濃度的鈣離子會導(dǎo)致鈣離子載體失活

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度的失衡可能會導(dǎo)致細胞代謝紊亂

C.TMCO1 需經(jīng)過核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工分泌出細胞

D.敲除 TMCO1 基因,則內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度會下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員將某一長期種植單一品種茶樹的茶園一分為二。對照組只種植原有單一品種茶樹,實驗組均勻種植多種茶樹品種,茶樹密度與對照組相同。一段時間后,對兩組茶園進行相關(guān)生態(tài)調(diào)查;卮鹣铝袉栴}:

1)蜘蛛是茶園害蟲的重要天敵,茶園游獵型蜘蛛分為地面游獵型和茶樹上游獵型,影響蜘蛛分布的主要因素是_________。若要預(yù)測某種蜘蛛種群數(shù)量的變化趨勢,需要調(diào)查蜘蛛種群的____________(填數(shù)量特征)。

2)實驗組蜘蛛物種數(shù)比對照組要多,據(jù)此推測,實驗組茶園抵抗力穩(wěn)定性更強,判斷依據(jù)是_________。

3)茶園還能參與調(diào)節(jié)氣候,這主要體現(xiàn)了茶園的__________價值。

4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),兩組茶園茶樹的落葉量大致相同,但一段時間后,實驗組土壤中有機碳的含量為 215 g/kg,對照組為 145 g/kg,出現(xiàn)這種結(jié)果的可能原因是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胡蘿卜素是一種常用的食用色素,回答下列問題。

1)從胡蘿卜中提取的胡蘿素中,最主要的是____________(填“α—胡蘿卜素”或“β—胡蘿素或“γ—胡蘿卜素”),該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子____________,后者缺乏會引起人在弱光下視物不清的病癥,該疾病稱為____________

2)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應(yīng)控制好溫度和____________,以防止胡蘿卜素分解;蒸汽蒸餾法____________(填“適合”或“不適合”)胡蘿卜素的提取,原因是____________。

3)鑒定萃取物中胡蘿卜素的純度時,通常可采用____________法,并與____________樣品作為對照。

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