【題目】一對親本的雜交后代表現(xiàn)型有4種，比例為3:1:3:1，這對雜交組合為

A. Ddtt×ddtt B. DDTt×ddTt

C. Ddtt×DdTt D. DDTt×DdTT

【答案】C

【解析】由子代表現(xiàn)型推親代基因型,子代比例為3:1:3:1=（3:1）*（1：1）推出第一種（Dd*Dd）*（Tt*tt）則親代為DdTt*Ddtt 第二種（Tt*Tt）*（Dd* dd）,則親代為DdTt*ddTt，C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物組織培養(yǎng)過程中，容易獲得突變體的主要原因是（ ）

A.培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富，易于植物生長

B.紡錘絲的形成容易受抑制

C.DNA 復(fù)制容易受抑制

D.培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間或神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向，其中不正確的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小明進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下圖。據(jù)圖分析錯誤的是

A. 種群數(shù)量的增長呈 S 型曲線

B. b 點(diǎn)的種群數(shù)量增長最快

C. c 點(diǎn)的種群數(shù)量達(dá)到最大值

D. e 點(diǎn)的種群出生率大于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活，說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定

B. 酶1的變構(gòu)位點(diǎn)和活性位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的根本原因在于特定的氨基酸序列

C. 酶1雖有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合，但酶1仍具有專一性

D. 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲～戊為植物細(xì)胞有絲分裂不同時期顯微照片圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）。

A.戊細(xì)胞可觀察到赤道板，乙細(xì)胞可觀察到細(xì)胞板

B.圖丙中的染色體和DNA含量均與圖戊相同

C.圖丁中的染色體比圖戊更為分散，更便于觀察

D.高倍鏡下可觀察到從甲依次進(jìn)入丙、戊、丁、乙的連續(xù)動態(tài)變化過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在一個名為Squal lusa lburnoides(二倍體)的魚種中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)于這種魚類的“孤雄生殖”，科學(xué)家提出了下圖中A、B、C三種可能的發(fā)生途徑，甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細(xì)胞。下列相關(guān)敘述中，正確的是

A. 甲形成的過程中曾發(fā)生有絲分裂異常

B. 圖中的二倍體精子是由于親代減數(shù)第一次分裂異常而形成的

C. 圖中丙細(xì)胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同

D. 甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細(xì)胞的核DNA含量,可分析其細(xì)胞周期。根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖所示。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( )。

A.甲、乙、丙細(xì)胞均有間期細(xì)胞

B.細(xì)胞分裂間期的時間比分裂期長

C.丙組中只有部分細(xì)胞含有染色單體

D.乙細(xì)胞著絲點(diǎn)正在分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物武器的殺傷特點(diǎn)有（ ）

①多數(shù)傳染性強(qiáng) ②污染面廣 ③發(fā)病快 ④無色無味 ⑤難以防治

A.①②③B.①②③⑤C.①③④D.①②⑤

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同步練習(xí)冊答案