【題目】下圖甲～戊為植物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期顯微照片圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）。

A.戊細(xì)胞可觀察到赤道板，乙細(xì)胞可觀察到細(xì)胞板

B.圖丙中的染色體和DNA含量均與圖戊相同

C.圖丁中的染色體比圖戊更為分散，更便于觀察

D.高倍鏡下可觀察到從甲依次進(jìn)入丙、戊、丁、乙的連續(xù)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程

【答案】B

【解析】

分析題圖：甲細(xì)胞處于分裂間期，乙細(xì)胞處于分裂末期，丙細(xì)胞處于分裂前期，丁細(xì)胞處于分裂后期，戊細(xì)胞處于分裂中期。

A、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，不能觀察到，A錯(cuò)誤；
B、圖丙（前期）中的染色體和DNA含量均與圖戊（中期）相同，B正確；
C、圖戊處于中期，此時(shí)染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期，C錯(cuò)誤；
D、由于解離后細(xì)胞已經(jīng)死亡，因此不能觀察到細(xì)胞連續(xù)有絲分裂的過(guò)程，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在低溫條件下處理甲、乙兩個(gè)品種的小麥秧苗時(shí)，小麥葉綠素含量和光合速率的變化曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)低溫處理后，甲、乙兩個(gè)品種的葉綠素含量均有所下降，原因可能有兩個(gè)方面：一是低溫條件下葉綠素部分分解，二是__________。

(2)光合速率的變化趨勢(shì)與葉綠素含量的變化趨勢(shì)一致，從能量代謝的角度分析，原因是__________。

(3)甲、乙兩個(gè)小麥品種，________更適合在北方種植，冬季光合速率降低除了葉綠素含量較少外，還可能有的原因有__________ (答出兩點(diǎn)即可)。

(4)影響葉綠素合成的因素還有_________、_________等。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某昆蟲(chóng)體色的灰色和黑色由A/a基因控制，B基因能促進(jìn)色素產(chǎn)生，b基因則有抑制作用�，F(xiàn)有多只灰色雌性個(gè)體與多只白色雄性個(gè)體雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表所示。

請(qǐng)回答：

（1）體色中的________是顯性性狀，A/a基因位于________染色體上。

（2）雌性親本的基因型為________，F(xiàn)1雌蠅中純合子占________。

（3）F1中灰色雌性與白色雄性個(gè)體隨機(jī)交配，后代中黑色個(gè)體占________。

（4）若F1出現(xiàn)黑身雌性昆蟲(chóng)，讓其與白色雄性個(gè)體雜交，統(tǒng)計(jì)子代的雌雄比例，若子代_______，則為基因突變；若子代______，則為染色體畸變。(無(wú)控制體色基因的個(gè)體致死)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物根尖細(xì)胞中，一對(duì)同源染色體上兩個(gè)DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示，字母代表基因，數(shù)字代表無(wú)遺傳效應(yīng)的堿基序列。下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）

A. 基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致DNA堿基序列的改變

B. C中堿基對(duì)若發(fā)生變化，可以通過(guò)顯微鏡觀察到

C. ①中堿基對(duì)缺失，屬于基因突變

D. 該細(xì)胞分裂時(shí)，可發(fā)生基因A與a的互換，導(dǎo)致基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)親本的雜交后代表現(xiàn)型有4種，比例為3:1:3:1，這對(duì)雜交組合為

A. Ddtt×ddtt B. DDTt×ddTt

C. Ddtt×DdTt D. DDTt×DdTT

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】熒光素在ATP和熒光素酶作用下被激活可與氧氣發(fā)生反應(yīng)，形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。在熒光素足量的條件下，研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測(cè)定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是不同離子種類和溫度處理

B. A點(diǎn)限制因素不可能為熒光素或熒光酶的濃度

C. 高溫或重金屬離子可能使酶變性失活

D. 若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用Mg2+處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究溫度、pH、底物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系，繪制出如下曲線圖。有關(guān)敘述不正確的是（ ）。

A.圖1中，A點(diǎn)增加底物濃度、B點(diǎn)增加酶濃度、C點(diǎn)提高溫度，反應(yīng)速率都將增加

B.圖2中，D點(diǎn)是酶儲(chǔ)存的理想條件

C.圖3中，G點(diǎn)時(shí)將相關(guān)因素調(diào)至最適狀態(tài)，酶促反應(yīng)速率也不能提高到H

D.圖1、圖2、圖3中相關(guān)因素依次是底物濃度、溫度、pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程，圖乙表示細(xì)胞內(nèi)合成某種酶的一個(gè)階段。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

(1)圖甲中基因1和基因2________(填“可以”或“不可以”)存在同一細(xì)胞中。

(2)圖乙中①、②、③含有五碳糖的有________。決定絲氨酸(Ser)的密碼子對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈上的三個(gè)堿基是________，。若Gly是該多肽的最后一個(gè)氨基酸，則該多肽的終止密碼是________。

(3)圖甲中過(guò)程b和圖乙所示的過(guò)程在生物學(xué)上稱為________，最終形成的蛋白質(zhì)不同的根本原因是____________________________。

(4)圖甲中基因1是通過(guò)控制________________________控制人的性狀的。若基因2不能表達(dá)，則人會(huì)患白化病，為什么？______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示對(duì)某草原生態(tài)系統(tǒng)的多項(xiàng)研究結(jié)果，圖一為該生態(tài)系統(tǒng)能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖；圖二表示此生態(tài)系統(tǒng)中某種鼠的出生率、死亡率隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中A表示________的能量，B表示________的能量。

（2）根據(jù)圖二分析，此生態(tài)系統(tǒng)中該種鼠在OD段的種群密度變化是_______，C時(shí)刻后，該種群死亡率明顯增加，可能的原因有________（答出兩點(diǎn)）。

（3）為了調(diào)查該種鼠的種群密度，捕獲了30只鼠，將這些個(gè)體標(biāo)記后放回，一段時(shí)間后重新捕獲了40只個(gè)體，其中有5只帶有標(biāo)記。理論上，該種鼠的種群數(shù)量約為_____只。

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