A. | 用秋水仙素可以人工產(chǎn)生多倍體 | B. | 人工誘變育種能提髙突變頻率 | ||
C. | 雜交育種的原理是利用了性狀分離 | D. | 基因工程育種能定向改變生物性狀 |
分析 幾種?嫉挠N方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu)(2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原 理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點 | 不同個體的優(yōu)良性狀可集中于同一個體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進程 | 明顯縮短育種年限 | 營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分 |
缺 點 | 時間長,需要及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實驗材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動物中難以實現(xiàn) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、秋水仙素能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,因此用秋水仙素可以人工生產(chǎn)多倍體,A正確;
B、人工誘變育種的原理是基因突變,這能提高突變頻率,B正確;
C、雜交育種的原理是基因重組,C錯誤;
D、基因工程育種能按照人們的意愿定向改造生物的性狀,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生物變異的應(yīng)用,要求考生識記幾種常考的育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點等,能列表比較這幾種育種方法,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該模型屬于物理模型,酶在反應(yīng)前后本身不被消耗 | |
B. | 圖中的A一定是蛋白質(zhì),因為A是酶 | |
C. | 若圖中的B表示麥芽糖,A表示麥芽糖酶,D可表示果糖 | |
D. | 人體成熟的紅細胞內(nèi)無上述模型表示的反應(yīng)過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗,有關(guān)分析正確的是( )
A.實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性
B.實驗②和實驗③說明了細胞質(zhì)對維持細胞正常生命活動的重要性
C.該實驗可以證明細胞核的功能
D.該實驗結(jié)果可以說明細胞只有保持結(jié)構(gòu)完整性才能正常進行各項生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 國際上大多數(shù)國家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害 | |
B. | 我國已經(jīng)對轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強制實施了產(chǎn)品標(biāo)識制度 | |
C. | 開展風(fēng)險評估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提 | |
D. | 目前對轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭論主要集中在基因能否成功表達上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是變異都可遺傳 | |
B. | 變異對生物的生存一般有利 | |
C. | 生物的變異是普遍存在的 | |
D. | 變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖,使染色體加倍 | |
B. | 四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組 | |
C. | 無子西瓜的果皮含有4個染色體組 | |
D. | 無籽西瓜植株減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂,極少產(chǎn)生正常配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含一個染色體組 | B. | 含奇數(shù)染色體 | ||
C. | 含本物種配子染色體數(shù)目 | D. | 含奇數(shù)染色體組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示γ﹣氨基丁酸和某種局部麻醉藥在興奮傳遞過程中的作用.此種局部麻醉藥單獨使用時不能通過細胞膜,與辣椒素同時注射才會發(fā)生效果.請據(jù)圖回答:
(1)γ﹣氨基丁酸是通過 方式進入突觸間隙.
(2)由圖1可知,γ﹣氨基丁酸可引起突觸后膜 開放,使得突觸后膜兩側(cè)電位差 ,引起突觸后膜 .
(3)由圖2可知,某局部麻醉藥與辣椒素同時使用時,可阻斷突觸后膜 開放,突觸后膜兩側(cè)電位差 .
(4)由此可見,γ﹣氨基丁酸的作用機理與某局部麻醉藥的作用機理 (“相同”或“不同”).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的甲是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸 | |
B. | 乙、丙分別是下丘腦、大腦皮層 | |
C. | 圖中所示過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié) | |
D. | 渴覺在大腦皮層產(chǎn)生,所以水鹽調(diào)節(jié)中樞在大腦皮層 |
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