A. | 使下一個神經(jīng)元興奮或抑制 | |
B. | 甘氨酸通過自由擴散的方式被釋放到突觸間隙 | |
C. | 使突觸后神經(jīng)元抑制 | |
D. | 在該過程中甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì) |
分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負,當(dāng)某一部位受刺激時,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正.
根據(jù)題意和圖示分析可知:甘氨酸能使突觸后膜的Cl-通道開放,使Cl-內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高,從而抑制動作電位的產(chǎn)生.
解答 解:A、由于Cl-內(nèi)流,可使突觸后膜的膜外正電位更高,從而使靜息電位加強,導(dǎo)致下一個神經(jīng)元難以產(chǎn)生興奮,即下一個神經(jīng)元受到抑制,A錯誤;
B、甘氨酸通過胞吐方式被釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜,B錯誤;
C、由A選項分析可知,下一個神經(jīng)元受到抑制,C正確;
D、甘氨酸屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種,能與使突觸膜的Cl-通道開放,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5、9、4 | B. | 5、9、2 | C. | 3、5、0 | D. | 3、5、2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞結(jié)構(gòu)的病毒需要寄生在活細胞內(nèi)才能繁殖 | |
B. | 單細胞生物體具有生命的基本特征--運動、取食、繁殖… | |
C. | 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成 | |
D. | 細胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的核膜上有核孔,大分子物質(zhì)都可以通過核孔自由進出 | |
B. | 核膜為雙層膜,外膜的外表面附著有許多核糖體 | |
C. | 細胞核控制細胞的一切性狀 | |
D. | 細胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會影響到胰島素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者均為具雙層膜的細胞器,均含有DNA分子 | |
B. | 線粒體需要鍵那綠染色后才可在高倍顯微鏡下觀察到,而葉綠體無需染色就可在高倍顯微鏡下觀察到 | |
C. | 含有葉綠體的細胞通常含有線粒體,含有線粒體的細胞不一定含有葉綠體 | |
D. | 能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體,能進行細胞呼吸的細胞一定含有線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物的基因組成如右圖,則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個卵原細胞產(chǎn)生卵細胞的種類分別是( )
A.4種和2種 B.4種和1種
C.4種和4種 D.8種和2種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層沒有參與鈴聲刺激引起唾液分泌的過程 | |
B. | 寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射 | |
C. | 起跑動作的產(chǎn)生是非條件反射的結(jié)果 | |
D. | 意識喪失的病人排尿不能控制,意識恢復(fù)后可控制的事例能夠說明神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用 |
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