10.美國(guó)生物化學(xué)家薩瑟蘭提出“第二信使假說(shuō)”來(lái)解釋含氮激素的作用機(jī)制,其過(guò)程如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)物質(zhì)甲的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)(或:糖蛋白).圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)縮合而成的,其中的“A”指的是腺苷.
(2)假如產(chǎn)生第一信使的是下丘腦,作用的靶細(xì)胞是垂體細(xì)胞,則第一信使可能是促甲狀腺激素釋放激素(答出一種即可);若其作用的靶細(xì)胞不是垂體細(xì)胞,則靶細(xì)胞可能是腎小管和集合管細(xì)胞.
(3)若第一信使是胰高血糖素,則分泌該激素的是胰島A細(xì)胞.
(4)動(dòng)物體需要源源不斷地產(chǎn)生激素的最主要原因是激素(一經(jīng)靶細(xì)胞接受并)起作用后就被滅活了.

分析 1、分析題圖:圖示表示含氦激素的作用機(jī)制,其中甲是激素的受體,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或糖蛋白.
2、激素作用的一般特征:
(1)微量高效;
(2)通過(guò)體液運(yùn)輸;
(3)作用于靶器官、靶細(xì)胞.

解答 解:(1)物質(zhì)甲為受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白或蛋白質(zhì);圖中的第二信使cAMP是由ATP脫掉兩個(gè)磷酸縮合而成的,cAMP中的“A”代表腺苷(由腺嘌呤和核糖組成).
(2)若圖中內(nèi)分泌腺是下丘腦,其靶器官是垂體,則下丘腦分泌的激素可能是促甲狀腺激素釋放激素(或促性腺激素釋放激素);效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體組成;若其作用的靶細(xì)胞不是垂體細(xì)胞,由于下丘腦能分泌抗利尿激素,則靶細(xì)胞可能是腎小管和集合管細(xì)胞.
(3)生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的.
(4)由于激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并發(fā)揮作用后就被滅活了,所以人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)(或:糖蛋白)     腺苷
(2)促甲狀腺激素釋放      腎小管和集合管
(3)胰島A
(4)激素(一經(jīng)靶細(xì)胞接受并)起作用后就被滅活了

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體內(nèi)重要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的名稱和功能;識(shí)記激素作用的特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示某雄性哺乳動(dòng)物同一個(gè)體的5種體細(xì)胞中5種基因的表達(dá)情況,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.此圖能夠說(shuō)明細(xì)胞分化的分子機(jī)制
B.一般來(lái)說(shuō),這5種細(xì)胞的核DNA種類相同
C.RNA聚合酶的合成可能與基因B有關(guān)
D.一般來(lái)說(shuō),這5種細(xì)胞的mRNA種類相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.假如某草原存在如圖所示的食物網(wǎng).

①此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是_草_,作為初級(jí)消費(fèi)者的生物是兔、食草昆蟲.
②該食物網(wǎng)中,含能量最多的是草,最終能量來(lái)源是光能.
③殺蟲劑DDT可通過(guò)食物鏈的富集對(duì)貓頭鷹甚至人類造成危害.
④若貓頭鷹增重100克所需要的能量$\frac{1}{2}$來(lái)自兔,$\frac{1}{2}$來(lái)自食蟲鳥,則貓頭鷹增重100克,至少需要消耗草7500克.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( 。
A.人體遇冷時(shí),甲狀腺和腎上腺均可作為效應(yīng)器參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié)
B.正常情況下血漿蛋白屬于內(nèi)環(huán)境,血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境
C.胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)調(diào)節(jié)
D.飲水不足會(huì)引起垂體分泌抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.苜蓿是多年生草本植物,是當(dāng)今世界上分布最廣,栽培面積最大的牧草.苜蓿的秋眠性(寒冷條件下,某些品種會(huì)通過(guò)休眠來(lái)降低代謝強(qiáng)度,減緩生長(zhǎng)速率,以度過(guò)逆境.苜蓿的秋眠性是決定其合理引種和選擇栽培地的首要指標(biāo).科研人員以苜蓿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品種,從中分別選擇相同數(shù)量的狀態(tài)良好、長(zhǎng)勢(shì)相同苜蓿植株移植于花盆中.實(shí)驗(yàn)設(shè)8h/d (小時(shí)/天)、12h/d、16h/d 光照處理,每個(gè)處理重復(fù)6 組,共54組,其它條件相同且適宜,處理35 天后測(cè)定相關(guān)指標(biāo).
(2)測(cè)定各組植株的株高,結(jié)果如下表所示.
光照時(shí)間 
株高(cm) 
品種
8h/d12h/d16h/d
45289
285391
505391
從表中數(shù)據(jù)可知,16h/d日照條件適宜苜蓿生長(zhǎng);野外生長(zhǎng)時(shí),短日照往往伴隨寒冷等不利條件,其中甲品種最可能存活下來(lái).
(3)測(cè)定各組植株光敏色素(植物感受外界光照條件變化的受體)含量和不同激素的比值,結(jié)果如圖1、圖2 所示

①植物體中IAA和3GA (赤霉素)主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),ABA(脫落酸)主要作用是抑制細(xì)胞分裂.在一定范圍內(nèi),圖2 中兩對(duì)激素的比值較大時(shí)會(huì)促進(jìn)植物生長(zhǎng).
②結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),某些品種的苜?梢栽诙倘照蘸錀l件下生存的原因是,光照作為信號(hào)被光敏色素捕捉,使光敏色素含量增加,并影響了IAA與ABA、GA3與ABA的比值,進(jìn)而使代謝強(qiáng)度降低.
(4)上述實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)研究光照時(shí)間對(duì)三個(gè)不同品種苜蓿生長(zhǎng)的影響及其機(jī)理,為苜蓿的合理引種與栽培提供理論指導(dǎo).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.將等量小麥綠色葉片分別放在溫度30℃、25℃的2個(gè)等大的密閉容器A和B內(nèi),在0~5min進(jìn)行黑暗處理,5min之后給予適宜光照條件,測(cè)量A容器內(nèi)CO2量的變化和B容器內(nèi)O2量的變化,假設(shè)葉片的呼吸速率始終不變,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示.

(1)圖1曲線中虛線表示(A容器內(nèi))CO2 量的變化.b點(diǎn)時(shí),葉片的真正光合速率=(填“>,=,<”)呼吸作用速率.15分鐘以后,25℃下葉片的真正光合速率<(填“>,=,<”)30℃光合速率.實(shí)線a點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)3-磷酸甘油酸的量將減少.
(2)在5~15min內(nèi),實(shí)線曲線數(shù)值增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)殡S著光合作用的進(jìn)行,CO2濃度越來(lái)越低,原料不足,光合作用強(qiáng)度也在不斷減小.
(3)圖2為小麥葉片四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果,其中c、d(填字母)色素帶含有鎂元素.
(4)當(dāng)水份供應(yīng)良好時(shí),小麥種子中的胚就會(huì)釋放赤霉素,以動(dòng)員貯藏的養(yǎng)分,從而促進(jìn)種子的萌發(fā).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列在水稻葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,需要ATP直接供能的是( 。
A.C3→C5B.C5→C3C.O2→H2OD.H2O→O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)利用紅色彩球(標(biāo)記D)和綠色彩球(標(biāo)記d)進(jìn)行“性狀分離比模擬實(shí)驗(yàn)”,下列相關(guān)操作或敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.兩種顏色的小球分別表示雌雄配子
B.在每個(gè)小桶內(nèi)放入兩種彩球各10個(gè)
C.在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D.隨機(jī)抓取的過(guò)程模擬雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞(核DNA含量的相對(duì)值為2)分裂時(shí)的有關(guān)圖象,據(jù)此分析并回答:

(1)欲制備洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片,應(yīng)取洋蔥根尖分生區(qū)(2~3mm)部分,并經(jīng)解離、漂洗、
染色、制片的操作而制成.如果某同學(xué)用自制的裝片觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊,看不到染色體,原因是沒有解離(或解離不充分或制片時(shí)沒有按壓載玻片).
(2)圖1中間期包括A和B(用圖中字母表示),B階段染色體數(shù)目是否加倍否(填“是”或“否”).對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞來(lái)說(shuō),圖2中不應(yīng)該出現(xiàn)的是D(填圖中字母),原因是有絲分裂過(guò)程中核DNA數(shù)不會(huì)減半.
(3)可用顯微鏡觀察到并處于圖3中乙→丙段狀態(tài)的是細(xì)胞有絲分裂的前期和中期.發(fā)生丙→丁的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.
(4)洋蔥根尖細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因有細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞的增大而增加(或細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的比例限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大)和細(xì)胞的表面積與體積的比例限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大.

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