【題目】圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖分析并回答下列問題:

1)調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原生長著紫花苜蓿、黑麥草、燕麥草等多種綠色植物,這些綠色植物 ___(填“能”或“不能”)構(gòu)成一個生物種群,判斷理由是 _____ 。

2)圖中處于最高營養(yǎng)級的生物為________,鷹和蛇的種間關(guān)系為 ___。

不能選用樣方法調(diào)查鼠的種群密度,原因是鼠____。有人認為鼠以綠色植物為食,還在草原上打洞,會破壞草原,故應(yīng)該將其徹底消滅,請從保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析不可以徹底消滅鼠的原因:___________

3)草原上的植物可以保持水土,防風(fēng)固沙,草原上的長河落日、西風(fēng)烈馬與草原的翠綠草色相映成趣,吸引了很多人來游玩,這體現(xiàn)了生物多樣性的 ___價值。

4)在草原放牧過程中,一定要適當(dāng)控制兔、鼠、蝗蟲的數(shù)量,從能量流動的角度分析,這么做的目的是___________

【答案】不能 種群由同一時間生活在同一區(qū)域的同種生物的所有個體構(gòu)成,而這些綠色植物不屬于同一物種 捕食和競爭 活動能力強,活動范圍大 徹底消滅鼠會降低草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,使草原生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單,自我調(diào)節(jié)能力降低,不利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的保持 間接價值和直接 合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

【解析】

1、生物多樣性的直接價值是對人類有食用,藥用和工業(yè)原料等實用意義以及旅游觀賞、科學(xué)研究和文藝創(chuàng)作等非實用意義.生物多樣性的間接價值是生態(tài)功能.如涵養(yǎng)水源,調(diào)節(jié)氣候等功能。

2、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用,實現(xiàn)了能量的多級利用,大大提高了能量的利用率,同時也降低了對環(huán)境的污染;研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效的流向人類最有益的部分。

1)種群由同一時間生活在同一地點的同種生物的全部個體構(gòu)成,草原上生長的紫花苜蓿、黑麥草、燕麥草等多種綠色植物存在生殖隔離,不是同一物種,不能構(gòu)成一個種群。

2)分析圖中食物網(wǎng)可知,處于最高營養(yǎng)級的生物是鷹;圖中鷹可以以蛇為食物,二者之間存在捕食關(guān)系,同時鷹和蛇又都可以以鼠為食物,二者之間又存在競爭關(guān)系。草原中鼠的活動能力強,活動范圍大,故常用標(biāo)志重捕法調(diào)查草原中鼠的種群密度。生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗外界干擾的能力越強;若徹底消滅鼠,生物的多樣性降低,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低,不利于保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

3)草原上的植物可以保持水土,防風(fēng)固沙,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值;草原還是旅游勝地,供人們觀光,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值。

4)圖中兔、鼠、蝗蟲和家畜競爭食物,在草原放牧過程中,一定要適當(dāng)控制兔、鼠、蝗蟲的數(shù)量,這么做的目的是調(diào)整能量流動關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑倚螅?/span>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蘇氨酸在相關(guān)酶的作用下,通過5步反應(yīng)合成異亮氨酸。當(dāng)細胞中異亮氨酸濃度足夠高時,其與蘇氨酸脫氨酶結(jié)合,抑制酶活性;當(dāng)異亮氨酸的濃度下降到一定程度時,異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶,抑制解除。反應(yīng)過程如下圖所示,相關(guān)敘述錯誤的是(

A.細胞中只要蘇氨酸脫氨酶活性正常就能合成異亮氨酸

B.蘇氨酸與異亮氨酸分子結(jié)構(gòu)的差異體現(xiàn)在R基團上

C.蘇氨酸脫氨酶與異亮氨酸結(jié)合后空間結(jié)構(gòu)改變,活性被抑制

D.上述調(diào)節(jié)方式為負反饋調(diào)節(jié)機制,能有效避免物質(zhì)浪費

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,丁、戊為非生物成分;圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。請據(jù)圖分析并回答下列問題:

1)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑___________________________作用;圖1中碳元素在bde中主要以___________________________的形式流動。

2)若圖1a~f表示含碳物質(zhì)的量,則可用數(shù)學(xué)表達式___________________________(從a-f中選擇字母)來表示“溫室效應(yīng)”的成因。

3)圖2c表示用于___________________________的能量。若圖2中第二營養(yǎng)級生物為圈養(yǎng)的家畜,要提高其生長量,需要___________________________(提高/降低)c/b的比值。

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【題目】下圖甲為某植物芽的分布示意圖,圖乙表示不同濃度生長素對植物生長的影響,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.圖甲B芽生長素濃度最可能處于圖乙d-e區(qū)間

B.A芽給予右側(cè)光照,其右側(cè)生長素濃度可能處于圖乙c-d區(qū)間

C.如果摘除圖甲中的A芽,則B芽生長素濃度將會介于e-f之間

D.植物水平放置后A芽仍會向上生長,原因不是生長素具有兩重性

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【題目】自由基的產(chǎn)生可引起細胞衰老。細胞產(chǎn)生的自由基會攻擊磷脂和蛋白質(zhì)分子而損傷細胞,當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時,會產(chǎn)生更多的自由基。某小組分別在正常溫度、中度高溫和極端高溫條件下處理組織細胞,這三組細胞內(nèi)的自由基產(chǎn)生速率情況如圖所示。下列分析錯誤的是(

A.自由基攻擊生物膜的磷脂分子引起細胞損傷的過程體現(xiàn)了正反饋調(diào)節(jié)

B.在處理時間相同的情況下,三組中極端高溫組細胞的物質(zhì)運輸功能最強

C.正常溫度下細胞也會產(chǎn)生自由基,說明正常溫度下細胞也會衰老

D.該實驗結(jié)果可說明,長期處于高溫環(huán)境中,細胞衰老的速率會加大

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【題目】干擾素是一類糖蛋白,幾乎能抵抗所有病毒引起的感染,是一種抗病毒的特效藥。下圖為生產(chǎn)干擾素的流程圖。請回答下列問題:

1)將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子等連接在一起的工具是____。培育早期胚胎時,所用培養(yǎng)液的成分除了一些_______ 類外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及血清。

2)胚胎移植過程中,在不影響胚胎發(fā)育的基礎(chǔ)上,對胚胎的性別進行鑒定,可以進行的操作是____。為了檢測轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中是否含有干擾素,可以采用的方法是____。

3)用胚胎分割技術(shù)對圖中囊胚進行分割時,操作的關(guān)鍵在于 ___

4)細胞A來自囊胚中的 ___,細胞B是從牛胎兒的 ___中分離出來的。胚胎干細胞在____細胞上,或在添加抑制因子的培養(yǎng)液中,能夠維持不分化的狀態(tài)。

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【題目】如圖表示某研究小組探究果膠酶的用量的實驗結(jié)果。有關(guān)說法不正確的是

A. 在ab段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量

B. 在ac段增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率

C. 在bc段限制反應(yīng)速率的因素是溫度、pH、反應(yīng)物濃度等

D. 在該實驗給定條件下,果膠酶的最佳用量是b點對應(yīng)的值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟,下列說法不正確的是( 。

A. ①步驟使用的培養(yǎng)基已經(jīng)滅菌

B. ①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行

C. ③到④的過程中,每次接種前后都需要對接種環(huán)進行灼燒處理

D. 圖中操作結(jié)束后需在培養(yǎng)基皿蓋上標(biāo)注菌種及接種日期等信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某學(xué)生構(gòu)建的與生命活動有關(guān)的模型。下列說法不正確的是(

A.若該圖表示激素的分級調(diào)節(jié),則e產(chǎn)生的激素可以作用于心肌細胞

B.若該圖表示長期記憶的形成過程,則c可能與一個形狀向海馬的腦區(qū)有關(guān)

C.若該圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié),則c可能是垂體

D.該圖不可能用來表示表示部分遺傳信息的傳遞過程

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