（2015秋•益陽(yáng)期末）酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（ ）

A．增加了反應(yīng)物之間的接觸面

B．降低了反應(yīng)物分子所需要的活化能

C．提高了反應(yīng)物分子的活化能

D．減少了反應(yīng)物之間的接觸面

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•鹽城一模）下列有關(guān)免疫的敘述正確的是（ ）

A．漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短且所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體相對(duì)發(fā)達(dá)

B．T細(xì)胞受刺激后能釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

C．病毒侵入細(xì)胞后，B細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解釋放病毒

D．同種感冒病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•上海）某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（ ）

A．6 18

B．5 18

C．5 17

D．6 17

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽(yáng)期末）下列哪些生理活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加（ ）

①小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收K+和Na+

②腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收

③血液中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

④甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞．

A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽(yáng)期末）右圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對(duì)各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述，其中正確的是（ ）

（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)

（2）①增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積

（3）該細(xì)胞需要的ATP 主要由④提供

（4）③④都可產(chǎn)生水

（5）⑥內(nèi)細(xì)胞液濃度的高低，可影響細(xì)胞對(duì)水的吸收．

A．（3）（4）（5） B．（2）（3）（4）

C．（2）（4）（5） D．（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽(yáng)期末）用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是（ ）

A．將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂

C．用不同濃度的蔗糖溶液處理細(xì)胞，均能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

D．當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•益陽(yáng)校級(jí)期末）如圖為人體反射弧模式圖，1、2、3、4、5為五個(gè)組成部分．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中所畫反射弧模式圖中有 個(gè)神經(jīng)元，對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（2）神經(jīng)纖維在未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ；當(dāng)某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ，與鄰近未興奮部位形成了 ，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（3）興奮在神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò) （結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，而且興奮傳遞的方向只能是 ．（“單向的”或“雙向的”）兩個(gè)神經(jīng)元之間進(jìn)行信息傳遞依靠 （化學(xué)物質(zhì)）完成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于基因、DNA和染色體關(guān)系的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B．每條染色體上總是含有一個(gè)DNA分子
C．染色體是DNA的主要載體
D．基因上脫氧核苷酸的排列順序蘊(yùn)藏著遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于制作泡菜的相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．對(duì)泡菜壇的要求包括無(wú)裂紋，無(wú)砂眼，火候好，壇沿深，蓋子吻合好等
B．宜選用新鮮蔬菜制作泡菜，加入的鹽水（鹽和清水的質(zhì)量比為1：4）需煮沸冷卻后方能使用
C．泡菜腌制過(guò)程中，由于乳酸菌作用產(chǎn)生的亞硝酸鹽在含量較少時(shí)，可通過(guò)尿液排出，對(duì)人體無(wú)害
D．可用比色法對(duì)泡菜或其他食品中的亞硝酸鹽含量進(jìn)行檢測(cè)

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