（2015秋•益陽期末）右圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，（1）～（5）是對各細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的描述，其中正確的是（ ）

（1）①～⑥都有膜結(jié)構(gòu)

（2）①增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積

（3）該細(xì)胞需要的ATP 主要由④提供

（4）③④都可產(chǎn)生水

（5）⑥內(nèi)細(xì)胞液濃度的高低，可影響細(xì)胞對水的吸收．

A．（3）（4）（5） B．（2）（3）（4）

C．（2）（4）（5） D．（1）（2）（3）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鎮(zhèn)江期末）如圖甲表示某種植物細(xì)胞，圖乙表示酵母菌細(xì)胞，①～⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)，圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖，A～G表示有關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)外，還具有 功能．將細(xì)胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時(shí)間后，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為 、 ．

（2）不同的光照強(qiáng)度主要影響甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成 （填丙圖中字母A～G）的能力，進(jìn)而影響對葉綠體基質(zhì)中 （填丙圖中字母A～G）的利用．

（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．一段時(shí)間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO2來自圖乙中的 （填標(biāo)號）．

（4）血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具．某同學(xué)利用規(guī)格為1mm×1mm血球計(jì)數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度．其計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．將該培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計(jì)數(shù)室的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約 個．

（5）自然條件下酵母菌和該種植物細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過程為

A．光合作用 B．有氧呼吸和無氧呼吸

C．基因表達(dá) D．有絲分裂．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•梅州期末）下列關(guān)于細(xì)胞核的說法，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所

B．細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

C．細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

D．DNA主要存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽期末）與有絲分裂前期的細(xì)胞相比較，分裂后期的細(xì)胞內(nèi)（ ）

A．DNA數(shù)目增加一倍，染色體數(shù)目不變

B．DNA數(shù)目和染色體數(shù)目增加一倍

C．DNA數(shù)目不變，染色體數(shù)目增加一倍

D．DNA數(shù)目和染色體數(shù)目都不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•和平區(qū)校級一模）有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是（ ）

①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶

③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都生成丙酮酸．

A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑤ D．②④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽期末）酶具有極強(qiáng)的催化功能，其原因是（ ）

A．增加了反應(yīng)物之間的接觸面

B．降低了反應(yīng)物分子所需要的活化能

C．提高了反應(yīng)物分子的活化能

D．減少了反應(yīng)物之間的接觸面

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•益陽期末）DNA指紋在案件偵破中有重要作用．其生物學(xué)原理是：每個個體中（ ）

A．DNA的脫氧核苷酸序列不同

B．DNA所含的堿基種類不同

C．基因在染色體上的位置不同

D．遺傳信息的表達(dá)方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖是小腸上皮細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請回答：

（1）該細(xì)胞膜不同部位執(zhí)行不同的功能．從細(xì)胞膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是細(xì)胞膜不同表面的蛋白質(zhì)（的種類和數(shù)量）不同．
（2）該圖中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有②③④⑤⑥（填編號）．膜蛋白A要消耗主要由圖中的[][⑥]線粒體（填編號及結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的ATP，以主動運(yùn)輸方式吸收葡萄糖．
（3）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起，即微絨毛，組成該微絨毛的基本骨架是磷脂雙分子層．微絨毛的形成可以增加細(xì)胞膜上膜蛋白A（等載體蛋白）的數(shù)量，從而高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（4）細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，膜蛋白D是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能（填作用原理）來促使二糖水解的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示基因型為AaBb的玉米植株的四種生殖過程，從上到下依次為A、B、C、D過程．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．A過程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培養(yǎng)，要使它能夠產(chǎn)生可育后代，常采用一定濃度的秋水仙素處理幼苗，其作用機(jī)理是抑制細(xì)胞分裂過程中紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍
B．B過程中，種子長成的植株具有更大的變異性
C．制備人工種子的關(guān)鍵一步是C過程中經(jīng)脫分化、再分化階段培育成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體
D．D過程中，經(jīng)兩個原生質(zhì)體融合后形成的融合細(xì)胞內(nèi)有2個染色體組

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