2.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程.以下描述錯(cuò)誤的是( 。
A.受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),A可以表示為甲狀腺和腎上腺
B.人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,促進(jìn)水分的重吸收
C.當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦產(chǎn)生激素促使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降
D.胰島素的受體分布于靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上

分析 下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐,其主要功能有:感受興奮、傳導(dǎo)興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能.圖中腺體A是甲狀腺.據(jù)此識(shí)圖判斷作答.

解答 解:A、寒冷時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體分泌促甲狀腺激素促進(jìn)垂體的分泌,促甲狀腺激素作用于甲狀腺A分泌甲狀腺激素,A正確;
B、運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,由垂體釋放后,作用于腎小管和腎集合管促進(jìn)水分的重吸收,B正確;
C、血糖濃度上升時(shí),下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,C錯(cuò)誤;
D、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),其靶細(xì)胞的受體存在于細(xì)胞表面,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的知識(shí),意在考查考生的理解能力和綜合分析能力.題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.此蛋白質(zhì)共有2條肽鏈
B.此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基
C.共有95個(gè)肽鍵
D.99個(gè)氨基酸形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少的相對(duì)分子質(zhì)量為1764

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.果蠅卷翅基因A是2號(hào)染色體(常染色體)上的一個(gè)顯性突變基因,其等位基因a控制野生型翅型.

(1)雜合卷翅果蠅的體細(xì)胞中2號(hào)染色體上DNA堿基排列順序不相同  (填“相同”或“不相同”),位于該對(duì)染色體上決定不同形狀基因的傳遞不遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)卷翅基因A純合時(shí)致死,推測(cè)在隨機(jī)交配的果蠅群體中,卷翅基因的頻率會(huì)逐代下降.
(3)研究者發(fā)現(xiàn)2號(hào)染色體上的另一純合致死基因B.從而得到“平衡致死系”果蠅,其基因與染色體關(guān)系如圖1.該品系的雌雄果蠅互交(不考慮交叉互換和基因突變),其子代中雜合子的概率是100%;子代與親代相比,子代A基因的頻率不變(填“上升”或“不上升”)
(4)欲利用“平衡致死系”果蠅來(lái)檢測(cè)野生型果蠅的一條2號(hào)染色體上是否出現(xiàn)決定新性狀的隱形突變基因,可做下列雜交實(shí)驗(yàn)如圖2(不考慮雜交過(guò)程的交叉互換及新的基因突變):
若F2代的表現(xiàn)型基因及比例為卷翅:野生=2:1,說(shuō)明待檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上沒(méi)有決定新性狀的隱形突變基因.若F2代的表現(xiàn)及比例為卷翅:野生:新性狀=8:3:1,說(shuō)明待檢檢野生型果蠅的2號(hào)染色體上有決定新性狀的隱形突變基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.在適宜的光照下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實(shí)驗(yàn)處理,實(shí)驗(yàn)材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測(cè)定儀于上午8:30-11:30連續(xù)7天進(jìn)行凈光合速率的測(cè)定,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段,該階段可以(填“可以”或“不可以”)在沒(méi)有光條件下進(jìn)行.
(2)由上圖可知施氮肥對(duì)植物的光合作用有促進(jìn)作用,原因是:N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分.如果某同學(xué)要測(cè)定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時(shí)加入一定量的無(wú)水乙醇以提取色素,后再用紙層析法方法分離出葉綠素進(jìn)行測(cè)定.
(3)在實(shí)驗(yàn)2的研究過(guò)程中測(cè)定光合速率每天選定8:30-11:30這一時(shí)間段是為了控制光照強(qiáng)度、溫度等無(wú)關(guān)變量.
(4)在施加200mg•kg-l氮素肥料的情況下,E[CO2]條件下積累有機(jī)物的量是A[CO2]條件下的1.5倍(保持小數(shù)點(diǎn)后1位).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,請(qǐng)利用下面提供的資料和材料將它們區(qū)分開(kāi)來(lái).
資料:淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),可以催化淀粉分解為還原糖.
提供材料:帶有標(biāo)簽的雙縮脲試劑、斐林試劑.
請(qǐng)回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是雙縮脲試劑,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液.
(2)用斐林試劑試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是將淀粉溶液分別與發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液混合,一段時(shí)間后,用斐林試劑分別處理上述兩種混合液,觀察到無(wú)顏色變化的溶液是稀蛋清溶液,出現(xiàn)磚紅色的溶液是淀粉酶溶液.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.新華網(wǎng)報(bào)道,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種蜣螂提高了“生活品位”,不僅吃糞便,還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲.與普通蜣螂相比其部分結(jié)構(gòu)也發(fā)生變化:頭部較窄而長(zhǎng),便于進(jìn)食千足蟲內(nèi)臟;后腿較蜷曲,便于捕獵千足蟲.下列推測(cè)不合理的是( 。
A.該種蜣螂與普通蜣螂之間存在著生殖隔離
B.與普通蜣螂相比,該種蜣螂的某些基因頻率發(fā)生了改變
C.該種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者
D.該種蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,是自然選擇的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是( 。
A.某果蠅種群雌雄比例為1.06:1
B.近10年來(lái),全國(guó)65歲及以上的人口比例增大
C.水稻均勻插秧,螞蟻集中生活
D.美國(guó)大白蛾的入侵,導(dǎo)致松樹(shù)種群死亡率升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.白化病產(chǎn)生的根本原因是( 。
A.近親結(jié)婚B.致病基因成對(duì)C.基因突變D.雙親都是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

固定化酶技術(shù)運(yùn)用工業(yè)化生產(chǎn)前,需要獲得酶的有關(guān)參數(shù)。如右圖:曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比;曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)與普通酶制劑相比,固定化酶在生產(chǎn)中的優(yōu)點(diǎn)是 。

(2)曲線②中,35℃和80℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在 ℃時(shí)測(cè)得的。通過(guò)本實(shí)驗(yàn),你對(duì)酶的最適溫度的認(rèn)識(shí)是 。該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn),最佳溫度范圍是 。

(3)研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率,該酶催化的底物濃度變化會(huì)改變甲物質(zhì)對(duì)酶的影響,而不會(huì)改變乙物質(zhì)對(duì)酶的影響。下圖是降低酶活性的兩種機(jī)制模型,符合甲、乙物質(zhì)對(duì)酶影響的模型分別是 、 。

(4)在酶的活性不受抑制時(shí),起始反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫出加入甲物質(zhì)時(shí),起始反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系曲線。

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同步練習(xí)冊(cè)答案