A. | 受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),A可以表示為甲狀腺和腎上腺 | |
B. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,促進(jìn)水分的重吸收 | |
C. | 當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦產(chǎn)生激素促使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降 | |
D. | 胰島素的受體分布于靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上 |
分析 下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐,其主要功能有:感受興奮、傳導(dǎo)興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內(nèi)分泌功能.圖中腺體A是甲狀腺.據(jù)此識(shí)圖判斷作答.
解答 解:A、寒冷時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體分泌促甲狀腺激素促進(jìn)垂體的分泌,促甲狀腺激素作用于甲狀腺A分泌甲狀腺激素,A正確;
B、運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,由垂體釋放后,作用于腎小管和腎集合管促進(jìn)水分的重吸收,B正確;
C、血糖濃度上升時(shí),下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,C錯(cuò)誤;
D、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),其靶細(xì)胞的受體存在于細(xì)胞表面,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的知識(shí),意在考查考生的理解能力和綜合分析能力.題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此蛋白質(zhì)共有2條肽鏈 | |
B. | 此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基 | |
C. | 共有95個(gè)肽鍵 | |
D. | 99個(gè)氨基酸形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少的相對(duì)分子質(zhì)量為1764 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種蜣螂與普通蜣螂之間存在著生殖隔離 | |
B. | 與普通蜣螂相比,該種蜣螂的某些基因頻率發(fā)生了改變 | |
C. | 該種蜣螂既是消費(fèi)者又是分解者 | |
D. | 該種蜣螂頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,是自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某果蠅種群雌雄比例為1.06:1 | |
B. | 近10年來(lái),全國(guó)65歲及以上的人口比例增大 | |
C. | 水稻均勻插秧,螞蟻集中生活 | |
D. | 美國(guó)大白蛾的入侵,導(dǎo)致松樹(shù)種群死亡率升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
固定化酶技術(shù)運(yùn)用工業(yè)化生產(chǎn)前,需要獲得酶的有關(guān)參數(shù)。如右圖:曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比;曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)與普通酶制劑相比,固定化酶在生產(chǎn)中的優(yōu)點(diǎn)是 。
(2)曲線②中,35℃和80℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在 ℃時(shí)測(cè)得的。通過(guò)本實(shí)驗(yàn),你對(duì)酶的最適溫度的認(rèn)識(shí)是 。該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn),最佳溫度范圍是 。
(3)研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率,該酶催化的底物濃度變化會(huì)改變甲物質(zhì)對(duì)酶的影響,而不會(huì)改變乙物質(zhì)對(duì)酶的影響。下圖是降低酶活性的兩種機(jī)制模型,符合甲、乙物質(zhì)對(duì)酶影響的模型分別是 、 。
(4)在酶的活性不受抑制時(shí),起始反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫出加入甲物質(zhì)時(shí),起始反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系曲線。
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