【題目】如圖表示某一動物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線圖，下列有關說法錯誤的是

A．這個種群的增長曲線是“S”型，該環(huán)境條件所允許的最大種群數(shù)量大約是500只

B．如果此種群是魚類，則捕撈后的種群數(shù)量控制在曲線的b點最合適

C．如果此種群是老鼠，我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低其K值

D．種群的增長速率最快點在b點，種群數(shù)量到K值時數(shù)量不變

【答案】D

【解析】A、據(jù)圖分析，種群數(shù)量先增加后基本不變，表示S型曲線，而且環(huán)境容納量大約是500只，到c點后種群數(shù)量不變，則種群增長速率為零，種群數(shù)量達到最大，則種內竟爭最為激烈，A正確；B、種群數(shù)量在時，種群增長速率最大，可持續(xù)地獲得最大捕魚量，B正確；C、盡量降低K值，則可控制老鼠的種群數(shù)量，C正確；D、種群的增長速度最快點在b點，即時，由于資源和空間是有限的，環(huán)境阻力一直存在，D錯誤。故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】日常生活中，把鮮牛奶制成酸奶后，營養(yǎng)價值有一定程度的提高，下列敘述的原因，你認為最可能是( )

A．因為減少了吸收鮮牛奶時能量的消耗

B．因為在鮮牛奶制成酸奶過程中產(chǎn)生了大量的維生素類物質

C．因為在鮮牛奶中含有較多的鈣質，不利于其他物質的吸收

D．因為在將鮮牛奶制成酸奶的過程中，將不易于利用的乳糖轉變成了易于利用的乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關系，下列有關敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點

C. 圖2中在F點控制有害動物最有效

D. 圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同，由圖可知( )

A. 圖a中3個物種的種內斗爭激烈，圖b中3個物種的種間競爭激烈

B. 圖a中3個物種的種間競爭激烈，圖b中3個物種的種內斗爭激烈

C. 如果資源有限，圖a中物種2有被排除的危險，圖b中物種3有被排除的危險

D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為3種植物激素及NAA(萘乙酸，一種植物生長調節(jié)劑）的作用模式圖（+表示促進，-表示抑制），下列分析正確的是

A. 激素甲可以促進果實的發(fā)育和成熟

B. 激素乙和細胞分裂素具有協(xié)同作用

C. 生產(chǎn)中誘導單性結實常用丙而不用NAA

D. 用水浸泡種子可降低激素乙的含量，促進萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖［單位為103kJ/（m2·a）］。下列說法錯誤的是

A. 計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為5×103kJ/（m2·a）

B. 由圖可知營養(yǎng)級較高的生物，在這場地震中受到的影響較大。

C. 在人為干預下，能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為15.6%

D. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于平菇培養(yǎng)的操作程序，正確的是( )

A．配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，接種，高壓蒸汽滅菌，培養(yǎng)

B．配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，高壓蒸汽滅菌，接種，培養(yǎng)

C．配制棉子殼培養(yǎng)基，接種，高壓蒸汽滅菌，培養(yǎng)

D．配制棉子殼培養(yǎng)基，高壓蒸汽滅菌，接種，培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體，并排列于 [Z赤道板上，此細胞處于（ ）

A．有絲分裂中期 B．有絲分裂后期

C．減數(shù)分裂第一次分裂中期 D．減數(shù)分裂第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制傳染源是預防微生物傳染病的重要措施，其前提是尋找傳染源并對其進行隔離。下列屬于傳染源的是

A.艾滋病毒B.艾滋病毒攜帶者

C.艾滋病人的血液D.帶有艾滋病毒的針筒

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同步練習冊答案