酵母菌是生物科學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料,在高中生物教材中多個地方涉及到酵母菌,如圖甲所示,請回答有關(guān)問題.

(1)固定化酵母細(xì)胞的常用方法是
 
,固定化酵母細(xì)胞與固定化酶相比其優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)有人在適宜溫度條件下做了以下實(shí)驗(yàn),在一普通錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并在瓶口加塞,實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示.圖丙曲線中能正確表示其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
 

(3)釀酒廠為了分離得到某優(yōu)良的酵母菌種,采用了接種方法
 
(“平板劃線法”、“稀釋涂布法”)后才會得到如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)若要探究酵母菌種群數(shù)量變化,使用血球計數(shù)板測得的酵母菌種群數(shù)量一般
 
(>、<或=)使用稀釋涂布法測得的酵母菌種群數(shù)量.
(5)秸稈的主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌卻無法直接利用,根本原因是其缺乏
 
.若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精,請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法.
 
考點(diǎn):微生物的利用,微生物的分離和培養(yǎng),制備和應(yīng)用固相化酶
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu)、代謝、應(yīng)用等圖示,圖乙表示酵母菌的無氧發(fā)酵的簡易裝置,圖丙表示酵母菌無氧發(fā)酵時酵母菌的數(shù)量、酒精濃度、葡萄糖殘留量即pH的關(guān)系圖.圖丁表示的是平板劃線法接種的微生物平板長成的菌落圖.
解答: 解:(1)由于酵母菌細(xì)胞較大,固定化酵母細(xì)胞的常用方法是包埋法,與固定化酶相比其優(yōu)點(diǎn)是能固定一系列酶.
(2)據(jù)圖一分析,錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并在瓶口加塞,其中的酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精濃度會逐漸增加并最后穩(wěn)定,分解開始時酵母菌大量繁殖,隨著發(fā)酵的進(jìn)行,營養(yǎng)物質(zhì)減少,酒精濃度升高對酵母菌具有毒害作用酵母菌數(shù)量會下降,葡萄糖量也會不斷減少,發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入發(fā)酵液,使得pH降低.
(3)據(jù)圖丁分析,該培養(yǎng)皿的接種方法是平板劃線法.
(4)血球計數(shù)板測得的酵母菌種群數(shù)量可能會包括一些死細(xì)胞,會較實(shí)際數(shù)量偏大;而稀釋涂布法測得的酵母菌種群數(shù)量可能存在兩個或多個細(xì)胞形成一個菌落,會較實(shí)際數(shù)量偏小,所以使用血球計數(shù)板測得的酵母菌種群數(shù)量一般會大于使用稀釋涂布法測得的酵母菌種群數(shù)量.
(5)酵母菌中缺乏纖維素酶和半纖維素酶,故酵母菌不能利用植物秸稈.若要酵母菌能利用植物秸稈進(jìn)行發(fā)酵制取酒精,一種方案是讓酵母菌能分解纖維素和半纖維素(基因突變、基因工程),另一種方案是將纖維素和半纖維素分解后供酵母菌利用.
故答案為:
(1)包埋法   能固定一系列酶
(2)②③
(3)平板劃線法
(4)>
(5)在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系相關(guān)基因;利用酶或微生物分解麥稈;利用物理和化學(xué)方法分解麥稈;將酵母菌與其他能分解麥稈的微生物混合發(fā)酵
點(diǎn)評:本題主要考查酵母菌的相關(guān)知識,意在強(qiáng)化學(xué)生對酵母菌的認(rèn)識,理解相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系與運(yùn)用,提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號符號與文字全對才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是
 
,其主要成分
 

(2)編號6、7、8依次為
 
、
 
、
 
,蛋白質(zhì)進(jìn)入9中需要跨過
 
層膜.
(3)結(jié)構(gòu)[
 
]
 
,對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 

(5)如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
、[
 
]
 
;
(6)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[
 
]
 

(7)圖中[
 
]
 
是細(xì)胞合成胰島素的場所.
(8)圖中11線粒體的功能
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅翻翅基因(A)與正常翅基因(a)是位于其Ⅱ號染色體上的一對等位基因,星狀眼基因(B)與正常眼基因(b)是位于未知染色體上的另一對等位基因,已知同時含有a和b基因的胚胎才能正常發(fā)育,否則會出現(xiàn)胚胎致死的現(xiàn)象.將星狀眼、正常翅雌果蠅與正常眼、翻翅雄果蠅雜交,請回答:
(1)若F1中雌、雄果蠅的比例為
 
,同時雄果蠅表現(xiàn)為
 
(眼形),則可以確定基因B、b位于X染色體上.
(2)經(jīng)分析F1,確定基因B、b不位于X染色體上,再將F1中星狀眼、翻翅雌雄果蠅相互交配.
①若F2果蠅均表現(xiàn)為
 
(眼形和翅形),則表明基因B、b也是位于Ⅱ號染色體上(不考慮染色體交叉互換).
②若F2中星狀眼、翻翅果蠅占
 
,同時雌、雄果蠅的比例為
 
,且正常眼、正常翅果蠅的性別
 
,則表明基因B、b位于I號或Ⅲ號染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知狗的毛色受兩對基因控制(B、b和Ⅰ、i).具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色,具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色,Ⅰ基因抑制皮毛細(xì)胞色素的合成,如圖是一個有關(guān)狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn):
(1)該遺傳實(shí)驗(yàn)中,親代褐毛狗和白毛狗的基因型分別為
 
 

(2)F2中白毛狗的基因型有
 
種,其中純合子的幾率是
 

(3)如果讓F2中褐毛狗與F1回交,理論上,其后代的表現(xiàn)型及數(shù)量比應(yīng)為:
 

(4)欲鑒定F2中一只雄性黑毛狗是否為純合子,可選擇
 
個體與之測交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,女性患者多于男性
B、Ⅱ片段上顯性基因控制的遺傳病,男性患者多于女性
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D、X、Y染色體形態(tài)大小不同,互為非同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)高等哺乳動物受精作用與胚胎發(fā)育的敘述,正確的是( 。
A、精子的頂體和尾分別是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體發(fā)育而來
B、卵子的減數(shù)第二次分裂是在排卵時完成的
C、囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞具有發(fā)育全能性
D、精卵細(xì)胞的識別是依靠精卵細(xì)胞表面的糖蛋白完成的,是生殖隔離的分子基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,可能增加數(shù)量最多的是(  )
A、中心體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體D、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

干擾素是人體或其他動物產(chǎn)生的一種糖蛋白,合成或加工干擾素分子的細(xì)胞器有( 。
①線粒體       ②核糖體      ③高爾基體     ④內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A、①②③④B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答.
(1)A液為
 
,B液為
 
,C液為
 
,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為
 

(2)CO2不會從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 

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