【題目】下列物質(zhì)的層次關(guān)系由大到小的是( 。

A. 染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因

B. 染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

C. 染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

D. 基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA

【答案】B

【解析】染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,因此基因的基本組成單位為脫氧核苷酸,所以它們的關(guān)系由大到小依次是染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸,故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類發(fā)生囊性纖維病的根本原因在于基因突變,其突變的方式是基因內(nèi) (  )

A. 堿基(對(duì))發(fā)生替換 B. 缺失3個(gè)堿基(對(duì))

C. 增添3個(gè)堿基(對(duì)) D. 重復(fù)3個(gè)堿基(對(duì))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于ATP的敘述中,正確的是 ( )

A. ATP是細(xì)胞所有生命活動(dòng)的直接能量來(lái)源

B. ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能

C. 肺泡與外界內(nèi)的氣體交換要消耗細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解產(chǎn)生的ATP

D. ATP分子中有三個(gè)磷酸基團(tuán),三個(gè)高能磷酸鍵

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,按營(yíng)養(yǎng)功能分,它應(yīng)屬于( )

A.生產(chǎn)者 B.分解者

C.消費(fèi)者 D.因細(xì)菌的種類不同而不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種群的指數(shù)增長(zhǎng)是有條件的,下列敘述不符合此條件的是( )

A. 該環(huán)境中只有一個(gè)種群 B. 沒(méi)有天敵

C. 食物充足 D. 氣候條件適宜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種花的花色種類多種多樣,其中白色的不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少?zèng)Q定著花瓣顏色的深淺,由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制;顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加.一個(gè)基因型為AaBb的植株作父本與一個(gè)基因型為AABb植株作母本雜交,下列關(guān)于子代植株描述正確的是( 。
A.理論上可以產(chǎn)生三種表現(xiàn)型的后代
B.花色最淺的植株的基因型為Aabb
C.與母本表現(xiàn)相同的概率為
D.與父本基因型不相同的概率為

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某植物株高由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,顯性基因具有累加效應(yīng),且每個(gè)增效基因的累加值相等。最高植株74 cm,最矮植株2 cm,讓二者雜交,F(xiàn)2中株高56 cm的植株所占比例為

A1/4 B1/8 C3/8 D1/1 6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞具有全能性的原因是﹙ ﹚

A. 體細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

B. 生物體的每個(gè)細(xì)胞都含有個(gè)體發(fā)育的全部基因

C. 生物體的每個(gè)細(xì)胞都具有全能性

D. 生物體的每個(gè)細(xì)胞都是由受精卵發(fā)育成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),棋子上標(biāo)記的D、d代表基因。實(shí)驗(yàn)時(shí)需分別從甲、乙中各隨機(jī)抓取一個(gè)棋子,并記錄字母。此操作模擬了(  )

①等位基因的分離
②同源染色體的配對(duì)
③雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
④非等位基因的自由組合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案