用紙層析法提取葉綠體中的色素時要加入無水乙醇、少許碳酸鈣和少許二氧化硅的目的分別是（　�。�
①讓色素溶解；②防止色素被破壞；③便于將葉片研磨成勻漿；④促使葉綠體中色素分離．
A、①②③B、④③②
C、②③④D、①③②
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗
專題：
分析：1、葉綠體中的色素都能溶解于有機溶劑中，如：丙酮、無水乙醇等．所以可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b．
解答： 解：①提取葉綠體中的色素時加入無水乙醇讓色素溶解；
②少許碳酸鈣的目的是防止色素被破壞；
③少許二氧化硅的作用是便于將葉片研磨成勻漿；
④層析液的作用促使葉綠體中色素分離．
故選：A．
點評：本題考查色素提取和分離的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光學(xué)顯微鏡是生物科學(xué)研究的重要工具之一．下列各項研究中應(yīng)用到光學(xué)顯微鏡的是（　�。�
A、摩爾根證明果蠅的白眼基因在X染色體上
B、恩格爾曼證明水綿細(xì)胞中O2由葉綠體在光下釋放
C、薩姆納證明脲酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
D、赫爾希和蔡斯證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列食物網(wǎng)中，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最不易被破壞的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物細(xì)胞分裂的模式圖，以下說法錯誤的是（　　）
A、該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B、該細(xì)胞含4個染色體，不含同源染色體
C、該細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞
D、該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不一定是兩個精細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了盡量延長新鮮水果的貯藏時間，貯藏條件最好是（　�。�
A、低O2、適當(dāng)?shù)臐穸�、零上低�?/span>
B、低O2、適當(dāng)?shù)臐穸�、零下低�?/span>
C、無O2、保持干燥、零上低溫
D、無CO2、保持干燥、零下低溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A、植物體不同的發(fā)育時期受多種激素共同作用，既有拮抗作用又有協(xié)同作用
B、植物激素都既有促進(jìn)作用又有抑制作用，所以都具有兩重性
C、在植物體中各激素含量均很少，但作用高效且不斷合成和分解
D、激素調(diào)節(jié)對植物的生長發(fā)育有重要作用，但植物的生長發(fā)育，從根本上說是基因表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的景象變遷，可視為（　�。�
A、群落的初生演替
B、種群的初生演替
C、群落的次生演替
D、種群的次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

計劃生育是我國的基本國策，“優(yōu)生優(yōu)育”是其中的重要內(nèi)容．下列準(zhǔn)備生育的青年中，不需要進(jìn)行遺傳咨詢的是（　�。�
A、患過肝炎者
B、父母中有傷殘者
C、患過腦炎者
D、近親中有先天畸形者

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)做過如下的實驗：①②③④⑤⑥為六個空白瓊脂塊，經(jīng)過一段時間后，對實驗結(jié)果的預(yù)測和實驗結(jié)論等相關(guān)內(nèi)容敘述正確的是（　�。�
A、①含生長素比②多，③含生長素比④多，⑤含生長素比⑥多
B、若將①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，則二者生長趨勢相同
C、由此實驗可知，生長素有極性運輸現(xiàn)象，并且該現(xiàn)象和單側(cè)光照有關(guān)
D、若將①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，放置①的胚芽鞘彎曲角度更大

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同步練習(xí)冊答案