20．新物種形成的標(biāo)志是（　�。�
A．形成地理隔離B．形成生殖隔離C．產(chǎn)生明顯變異D．明顯不適應(yīng)環(huán)境

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變；突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料；自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變；通過(guò)隔離形成新的物種．

解答 解：A、地理隔離造成了種群間不能進(jìn)行基因交流，但不一定形成新物種，A錯(cuò)誤；
B、生殖隔離一旦形成，即標(biāo)志著形成了新物種，B正確；
C、產(chǎn)生明顯變異會(huì)形成進(jìn)化的原材料，不是新物種形成的標(biāo)志，C錯(cuò)誤；
D、明顯不適應(yīng)環(huán)境會(huì)被淘汰，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是地理隔離與生殖隔離在新物種形成過(guò)程中的作用，對(duì)新物種形成標(biāo)志的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．果蠅的體色由位于常染色體上的基因（B、b）決定（如表1），現(xiàn)用6只果蠅進(jìn)行三組雜交實(shí)驗(yàn)（結(jié)果如表2）．分析表格信息回答下列問(wèn)題：
表1

基因型
飼喂條件		BBBbbb
正常飼喂褐色褐色黃色
加入銀鹽飼喂黃色黃色黃色
表2
組別親本（P）飼喂條件子代表現(xiàn)型及數(shù)量
雌性雄性
Ⅰ甲：黃色乙：黃色加入銀鹽飼喂全黃
Ⅱ丙：褐色�。狐S色正常飼喂褐色78　黃色75
Ⅲ戊：黃色己：褐色正常飼喂褐色113　黃色36
注：親代雄果蠅均是正常飼喂得到
（1）親代雌果蠅中戊在飼喂時(shí)一定添加了銀鹽．
（2）果蠅甲的基因型可能是BB、Bb或bb．為確定其基因型，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)思路：
步驟思路一思路二
1用果蠅甲與 ①正常飼喂的黃色雄果蠅雜交將思路一中的子一代進(jìn)行自由交配
2②子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)同思路一的步驟
3觀察并統(tǒng)計(jì)子代體色表現(xiàn)型及比例同思路一的步驟
請(qǐng)補(bǔ)充完整：①正常飼喂的黃色雄果蠅②子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)
思路二中，若子代表現(xiàn)型及比例為褐色：黃色=7：9，則果蠅甲基因型為Bb
（3）已知基因T能夠增強(qiáng)基因B的表達(dá)，使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色．在正常飼喂條件下進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①通過(guò)基因工程將一個(gè)基因T導(dǎo)入基因型為Bb的受精卵中的某條染色體上（非B、b基因所在的染色體），培育成一只轉(zhuǎn)基因雌果蠅A；
②將雌果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1中黃色：褐色：深褐色=2：1：1；
③為確定基因T所在的染色體，選出F1中的深褐色果蠅進(jìn)行自由交配．若基因T位于常染色體上，則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為$\frac{9}{16}$；若基因T位于X染色體上，則子代中雌果蠅和雄果蠅的體色種類(lèi)分別是2種和3種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞中發(fā)生過(guò)程②③，一般不發(fā)生過(guò)程①
B．細(xì)胞中過(guò)程②進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核
C．人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)的起始點(diǎn)不完全相同
D．若圖①DNA片段共500個(gè)堿基對(duì)中A占27%，則該片段第二次復(fù)制需消耗C 690個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)物質(zhì)中，肯定不是致癌因子的是（　�。�
A．石棉B．砷化物C．葡萄糖D．黃曲霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于基因突變的敘述不正確的是（　�。�
A．基因突變大多發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
B．自然條件下，基因突變的頻率很高
C．基因突變能產(chǎn)生新的基因
D．基因突變也能產(chǎn)生新的基因型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)B．體液調(diào)節(jié)
C．免疫調(diào)節(jié)D．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．研究生長(zhǎng)素的生理作用特點(diǎn)對(duì)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，k點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適濃度，此濃度對(duì)根的效應(yīng)是抑制根的生長(zhǎng)．
（2）乙圖的幼苗橫放一段時(shí)間后，莖表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)，根表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)，其原因是E處的生長(zhǎng)素促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，B處的生長(zhǎng)素抑制根的生長(zhǎng)，則E處對(duì)應(yīng)甲圖中的生長(zhǎng)素濃度是小于（大于、等于或小于）10-2mol•L-1．
（3）某果農(nóng)欲通過(guò)扦插培育板栗苗，為促進(jìn)生根，最好配制濃度為10-10mol•L-1的生長(zhǎng)素溶液浸泡枝條，經(jīng)一段時(shí)間處理后再扦插．
（4）水稻是單子葉植物，在種植水稻的田施用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可除去雜草，但不影響水稻的正常生長(zhǎng)，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理兩重性（兩重性、抑制性）．
（5）棉花的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢(shì)，解除棉花頂端優(yōu)勢(shì)的措施是摘除頂芽（摘除頂芽、摘除側(cè)芽）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法，通過(guò)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上
B．沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
C．溫特以燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料，證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．艾弗里將DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)觀察它們的作用，得出了DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列對(duì)DNA的正確敘述是（　　）
A．在人的白細(xì)胞中，DNA只含有人的部分遺傳信息
B．同種個(gè)體之間的DNA是完全相同的
C．DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
D．一個(gè)DNA分子可以控制很多性狀

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