14．為研究楊樹對干旱的耐受性，進行了水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間C02濃度影響的實驗，結(jié)果見下圖，下列敘述錯誤的是（說明：水分脅迫指植物水分散失超過水分吸收，使植物組織含水量下降，正常代謝失調(diào)的現(xiàn)象）（　�。�
A．水分脅迫可導(dǎo)致楊樹光飽和點降低
B．重度脅迫前期，凈光合速率下降的原因是氣孔導(dǎo)度降低導(dǎo)致CO2的吸收量減少
C．重度脅迫后期，胞間CO2濃度上升的原因是呼吸速率大于光合速率
D．植物經(jīng)歷水分脅迫的過程與脫落酸的調(diào)節(jié)作用有關(guān)

分析 據(jù)圖分析：圖1中，與對照組相比，水分脅迫下，凈光合速率下降，且在重度脅迫條件下，凈光合速率下降更明顯．圖2中，重度脅迫條件下，氣孔導(dǎo)度一直下降，胞間CO2濃度先下降，后略有升高．

解答 解：A、在水分脅迫下，楊樹幼苗根細(xì)胞通過滲透失水．由于呼吸作用強度基本不變，而凈光合速率下降，所以楊樹幼苗的光飽和點降低，A正確；
B、圖2中，重度脅迫前期，氣孔導(dǎo)度下降可能是導(dǎo)致CO2的吸收量減少的主要原因，B正確；
C、根據(jù)圖2，在重度脅迫后期，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2濃度升高，可能原因是：①光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累．②水分虧缺導(dǎo)致類囊體膜破壞，從而直接影響光反應(yīng)，而且這種破壞不能恢復(fù)，C錯誤；
D、脫落酸為抑制性植物激素，可以使植物的新陳代謝減緩，適應(yīng)干旱條件的不利環(huán)境，D正確．
故選：C．

點評 本題考查水分脅迫對其凈光合速率、氣孔導(dǎo)度和胞間CO2濃度影響實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力，并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西懷仁第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在呼吸作用過程中,水參與分解和合成分別發(fā)生在

A．第一階段和第二階段 B．第二階段和第三階段

C．第三階段和第一階段 D．第三階段和第二階段

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．與精子形成過程相比，卵細(xì)胞形成過程中特有的現(xiàn)象是（　�。�
A．染色體只復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次
B．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂
C．可能會出現(xiàn)交叉互換
D．一個原始的生殖細(xì)胞最終形成四個成熟的生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)子生物大分子的敘述錯誤的是（　�。�
A．由M個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子，含N條肽鏈，其中Z條是環(huán)狀肽鏈，這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M-Z-N個水分子
B．在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C．質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量是不同的
D．葡萄糖、乳酸、多肽依次是光合作用、細(xì)胞呼吸、基因表達的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．變異是生物的基本特征之一．細(xì)菌產(chǎn)生可遺傳變異的來源錯誤的是（　�。�
①基因突變   ②基因重組  ③染色體變異  ④環(huán)境條件的變化．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示爪蟾卵母細(xì)胞核質(zhì)蛋白注射實驗結(jié)果（核質(zhì)蛋白是指在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成后，需要或能夠進入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮功能的一類蛋白質(zhì)）．請據(jù)圖回答：

（1）核質(zhì)蛋白相對分子質(zhì)量為165×103，用蛋白水解酶進行有限水解，可以分別得到頭部片段和尾部片段．從圖可知，核質(zhì)蛋白有限水解后，得到的頭部和尾部片段的相對分子質(zhì)量總和為165090．
（2）從圖可知，核質(zhì)蛋白的親核輸入信號存在于尾部片段；核質(zhì)蛋白進入細(xì)胞核的通道是核孔，說明該通道對物質(zhì)的通過是具有選擇性的．
（3）由細(xì)胞質(zhì)進入細(xì)胞核的核質(zhì)蛋白有DNA聚合酶、RNA聚合酶（或組成染色質(zhì)的蛋白質(zhì)核糖體蛋白等）（至少寫出兩種）．
（4）在真核細(xì)胞的周期中，核膜有規(guī)律地解體與重建．那么，子細(xì)胞的核膜是來源于原核膜的碎片，還是來自其他膜結(jié)構(gòu)？假設(shè)子細(xì)胞核膜來自原核膜碎片．請完成下面的驗證實驗．
①操作步驟
A．將變形蟲培養(yǎng)在含有3H-膽堿（膽堿是膜中磷脂的組成成分）的培養(yǎng)基中，使核膜被3H（生物膜系統(tǒng)被3H）標(biāo)記．
B．將帶有放射性標(biāo)記的核取出，移植到未標(biāo)記的去核（或正常的去核）變形蟲中，獲得重組變形蟲．
C．培養(yǎng)重組變形蟲，觀察一個細(xì)胞周期．
②實驗結(jié)果和結(jié)論：
A．實驗結(jié)果：形成的兩個子細(xì)胞都帶上放射性標(biāo)記．
B．結(jié)論：子細(xì)胞核膜來自原核膜碎片．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，丙表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上的DNA分子數(shù)目的變化，丁表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖甲表示的是高等植物細(xì)胞有絲分裂的中期．此時細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)分別為6、12；圖乙所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體．
（2）處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細(xì)胞；完成圖丙中C→D段變化的原因是著絲點斷裂，姐妹染色單體分離．
（3）有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖丁中d所示的情況．
（4）圖丁中b可對應(yīng)圖丙中的BC段．圖甲、圖乙側(cè)對應(yīng)圖丁中b、a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．金針菇學(xué)名毛柄金錢菌．下列關(guān)于金針菇的敘述，錯誤的是（　�。�
A．金針菇細(xì)胞具有以核膜為界限的細(xì)胞核
B．金針菇不含葉綠素，不具有光合作用
C．金針菇只有核糖體一種細(xì)胞器
D．金針菇和酵母菌同屬于真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列模型構(gòu)建過程中，方法和步驟不正確的是（　�。�
A．構(gòu)建細(xì)胞模型時，科學(xué)性和準(zhǔn)確性應(yīng)該是第一位的，細(xì)胞模型屬于物理模型
B．構(gòu)建減數(shù)分裂中染色體變化模型時，同源染色體用不同顏色的橡皮泥制作
C．構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時，可以用4種堿基代表4種脫氧核苷酸
D．構(gòu)建種群增長數(shù)學(xué)模型時，既可以用數(shù)學(xué)方程式也可以用曲線表現(xiàn)

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