15.下列關(guān)于細胞的生物膜系統(tǒng)的敘述錯誤的是( 。
A.細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開,使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)
B.細胞膜在細胞的物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中起著決定作用
C.不同的生物膜在成分和結(jié)構(gòu)上完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密聯(lián)系
D.許多重要化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進行

分析 細胞的生物膜系統(tǒng):
1.概念:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng).
2、功能:
(1)保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定,對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用.
(2)為多種酶提供附著位點,是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所.
(3)分隔細胞器,保證細胞生命活動高效、有序地進行.

解答 解:A、細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開,使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng),A正確;
B、細胞膜在細胞的物質(zhì)運輸、能量交換和信息傳遞過程中起著決定作用,B正確;
C、生物膜的組成成分主要是蛋白質(zhì)和磷脂,結(jié)構(gòu)相似,但不完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,C錯誤;
D、許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行,D正確.
故選:C.

點評 本題考了生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
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7.健康的生活方式可以預(yù)防疾病的發(fā)生.下列哪項會增加患癌癥的風(fēng)險( 。
A.合理飲食B.長期吸煙C.常喝綠茶D.保持健康心態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.美國科學(xué)家在前人研究的基礎(chǔ)上進行肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗,其實驗思路是:從細胞中分離得到具有轉(zhuǎn)化能力的粗提取液,用化學(xué)或酶方法去除提取液中的某種成分,然后檢測去除該成分后的提取液是否具有轉(zhuǎn)化能力.如果去除某成分后仍保持轉(zhuǎn)化能力,則去除的成分不是轉(zhuǎn)化因子;如果去除某成分后喪失了轉(zhuǎn)化能力,則去除的成分是轉(zhuǎn)化的必需成分.通過不斷地去除各種成分,從而得到相對純凈的“轉(zhuǎn)化因子”.根據(jù)資料,下列判斷正確的是( 。
A.在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導(dǎo)成功的細菌繼續(xù)培養(yǎng),其后代可以保持其遺傳特性
B.實驗中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分
C.該實驗是把提取液中的各種成分徹底分開,再分別單獨判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力
D.如實驗中使用的提取液是從高溫殺死的細胞中獲取的,則最終無法得到“轉(zhuǎn)化因子”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.研究發(fā)現(xiàn)表皮生長因子受體蛋白(EGFR)的激活能促進多種腫瘤的增長.而MIF分子就是一種EGFR的抑制劑,其作用機理如圖.下列敘述,不正確的是( 。
A.設(shè)法降低癌細胞釋放酶MMP13是抑制腫瘤生長的新思路
B.酶MMP13能降解MIF因子,從而促進腫瘤的生長
C.免疫細胞內(nèi)也含有正常的原癌基因和抑癌基因
D.MIF因子能抑制表皮生長因子的活性,進而抑制癌細胞增殖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是

A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B.酶是活細胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C.細胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶

D.細胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖在19世紀中期以前,體色幾乎都是淺色的,在20世紀中期,由于環(huán)境污染,黑色樺尺蠖卻成了常見類型.雜交實驗表明,樺尺蠖的體色受一對等位基因A和a控制,黑色(A)對淺色(a)是顯性.在19世紀以前,樺尺蠖種群中A基因頻率很低,在5%以下,而到了20世紀則上升到了95%,運用現(xiàn)代生物進化理論對發(fā)生這種變化的正確解釋是:
(1)在20世紀中期,工廠排出的黑煙使環(huán)境發(fā)生變化,更適于黑色色個體生存繁衍,故A_基因頻率不斷增高.
(2)這一事實說明,生物的變異是不定向的,自然選擇可使種群的基因頻率定向改變,導(dǎo)致生物進化朝著有利變異的方向進化.所以生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.
(3)現(xiàn)代生物進化理論的基礎(chǔ)是自然選擇學(xué)說.其中指出生存斗爭是生物進化的動力.
(4)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖,雖然種群中淺色個體不斷減少,黑色突變個體類型迅速發(fā)展,整個種群的基因頻率發(fā)生了很大變化但并沒有新的物種形成,原因是黑色個體和淺色個體之間未形成生殖隔離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.燕麥的純合黑穎植株和純合黃穎植株雜交,F(xiàn)1全是黑穎,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量如圖所示.請回答:
(1)黑穎、黃穎、白穎由2對等位基因決定,這些基因通過控制酶的合成來影響色素代謝,其遺傳符合孟德爾的自由組合定律.
(2)F1黑穎產(chǎn)生的雌、雄配子均有4種類型.若用白穎與F1黑穎雜交,雜交后代的表現(xiàn)型及比值為2黑穎:1黃穎:1白穎.
(3)在F2中,黑穎有6種基因型,黑穎中純合子所占比例為$\frac{1}{6}$.

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3.人體發(fā)燒的主要原因是病毒毒素或人體T淋巴細胞分泌的淋巴因子作用于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,最終引起甲狀腺激素(填激素名稱)的分泌量增加,該激素使機體產(chǎn)熱增加.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯誤的是

A.病毒雖不具有細胞結(jié)構(gòu),但其體內(nèi)也存在遺傳物質(zhì)

B.大腸桿菌和酵母菌的體內(nèi)都沒有核膜包被的細胞核

C.藍藻是原核生物,衣藻是真核生物

D.藍藻體內(nèi)沒有葉綠體,但衣藻具有葉綠體

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