下圖表示維持人體穩(wěn)態(tài)的幾種機制，則X最可能代表( )

A．免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)

B．信息物質(zhì)作用予靶細胞

C．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導

D．血漿、組織液和淋巴

 

A

【解析】

試題分析：穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機制，如圖上表示了神經(jīng)和體液，BCD錯誤，上圖沒有標明的是免疫，故選A。

考點：本題考查穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在放有0.5ml培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲，然后每隔一天統(tǒng)計一次大草履蟲的數(shù)量。經(jīng)過反復實驗，得出如右圖所示的結(jié)果：對這一結(jié)果的分析，錯誤的是

A．大草履蟲的生長呈現(xiàn)出“S”型增長

B．大草履蟲放入瓶內(nèi)第一天起進入快速增長期

C．在第四天至第六天中，種群的出生率等于死亡率

D．該瓶內(nèi)大草履蟲種群的K值為400

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖南省常州市高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某同學所繪某綠色植物的葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2和O2釋放量的變化圖。有關敘述正確的是

A．光照強度為a時，該細胞不進行光合作用

B．光照強度為b時，該細胞只能進行無氧呼吸

C．光照強度為c時，所對應的柱狀圖是錯誤的

D．光照強度為d時，該細胞的實際光合作用速率為8個單位

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過程的示意圖，其中①和②表示相應生理活動中的相應階段，③表示相應的生理活動，請據(jù)圖回答：

(1)圖中①表示的階段為 __。圖中②表示的階段為 __，此過程發(fā)生的場所是在 。

(2)圖中③表示的生理活動為 ，該過程中產(chǎn)生的CO2是在第 階段形成的。③過程中釋放能量最多的階段是第 階段

(3)細胞內(nèi)的化學反應有些需要吸收能量，有些是釋放能量的。吸能反應一般與ATP的 反應相聯(lián)系，放能反應一般與ATP的 反應相聯(lián)系。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下列曲線圖相關解釋，正確的是( )

A．甲圖所示植物的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同

B．乙圖所示n點后影響礦質(zhì)元素吸收速率的主要因素是土壤溶液離子濃度

C．圖丙中m點所對應濃度對芽的生長既不促進也不抑制

D．圖丁k點對應的溫度表示酶的最適宜溫度，動物體內(nèi)的酶最適宜溫度差別最大

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙為兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜種病毒”丙，用丙病毒侵染植物細胞，在植物細胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為( )

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省黃岡市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于酶的敘述中正確的一項是( )

①酶是活細胞產(chǎn)生的；②酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用；③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；

④酶作為生物催化劑，具有專一性、高效性；⑤ 酶促反應與外界條件無關；⑥淀粉酶能促進淀粉水解

A.①③④ B.①②④⑤ C.①③④⑥ D.①④⑥

 

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科目：高中生物 來源：2015屆湖北省高三理科綜合訓練生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生理現(xiàn)象的敘述，正確的是：（ ）

A.被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低

B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射

C.某人眼球被意外撞擊，產(chǎn)生疼痛的感覺是非條件反射

D.叩擊膝蓋下的韌帶，小腿前踢過程中有化學物質(zhì)傳遞信息

 

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并鑒定該生物的類別，則以下何種特性與你的

鑒定有關（ ）

①核被膜的有無②核糖體的有無

③細胞壁的有無④膜上磷脂的有無

A.①③B.②④C.①④D.②③

 

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