【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)一塊棄耕小麥田做調(diào)查，發(fā)現(xiàn)田里的生物種類比較豐富：零星的小麥；雜草中有狗尾草、狼尾草、車前草以及很多不知名的單子葉植物；還觀察到有一些食草昆蟲(chóng)、青蛙、老鼠和蛇類等動(dòng)物。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在棄耕前，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的部分和分解者通過(guò)分解作用外，其它的流向還有______________________；

為了提高小麥的產(chǎn)量，可釆取的措施是：禁捕甚至適當(dāng)放養(yǎng)次級(jí)消費(fèi)者；用噴灑農(nóng)藥等人工方法來(lái)減少初級(jí)消費(fèi)者。請(qǐng)簡(jiǎn)述采取這些措施的目的是為了______________________。

（2）當(dāng)小麥和雜草等植物生長(zhǎng)旺盛的時(shí)候，“綠色”為食草昆蟲(chóng)提供了可以采食的信息。這體現(xiàn)了在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞能夠______________________。

（3）假如在適宜的氣候條件下，若干年后該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出樹(shù)林，我們把這樣的演替類型稱為______________________；植被優(yōu)勢(shì)種群的演替，主要體現(xiàn)了植被對(duì)___________的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。

【答案】自身的呼吸作用和被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化 合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span> 調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 次生演替 陽(yáng)光

【解析】

演替的概念：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程

類型

項(xiàng)目

初生演替

次生演替

起點(diǎn)

在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被

徹底消滅了的地方

在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方

時(shí)間

經(jīng)歷的時(shí)間漫長(zhǎng)

經(jīng)歷的時(shí)間短

影響因素

自然因素

人類活動(dòng)較為關(guān)鍵

實(shí)例

裸巖、冰川泥、火山巖上的演替

火災(zāi)后的草原、棄耕農(nóng)田上的演替

生態(tài)系統(tǒng)中各級(jí)生物的同化量的去向包括呼吸作用消耗的能量和用于生長(zhǎng)、發(fā)育與繁殖的能量。用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量的去向包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、流向分解者的能量和未被利用的能量（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物除外）。

（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，小麥屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其同化量中一部分用于呼吸消耗，另一部分用于小麥自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量中一部分以殘枝落葉的形式被分解者利用，一部分流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，剩下的就是未利用的能量，據(jù)此可知小麥的能量除了未利用的部分和分解者通過(guò)分解作用外，其它的流向就是自身的呼吸作用和被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化；

為了提高小麥的產(chǎn)量，采用禁捕甚至適當(dāng)放養(yǎng)次級(jí)消費(fèi)者；用噴灑農(nóng)藥等人工方法來(lái)減少初級(jí)消費(fèi)者，這樣做的目的使更多的能量流向了生產(chǎn)者小麥，也就是說(shuō)通過(guò)合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，進(jìn)而提高了小麥產(chǎn)量。

（2）當(dāng)小麥和雜草等植物生長(zhǎng)旺盛的時(shí)候，“綠色”為食草昆蟲(chóng)提供了可以采食的信息，小麥和雜草與食草動(dòng)物之間為捕食關(guān)系，因此，這一現(xiàn)象說(shuō)明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（3）棄耕農(nóng)田上的演替為次生演替，據(jù)此可知若干年后在適宜的條件下，該棄耕農(nóng)田中長(zhǎng)出小灌木叢，以至演替出樹(shù)林的過(guò)程，屬于次生演替；演替過(guò)程的實(shí)質(zhì)是不同種群間優(yōu)勢(shì)地位的取代過(guò)程，這主要顯示出優(yōu)勢(shì)植被對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)能力不斷增強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種多年生高等植物為XY型性別決定。其花的顏色受兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)基因均不位于Y染色體上。A或a基因控制合成藍(lán)色色素，B或b基因控制合成紅色色素，不含色素表現(xiàn)為白花，含兩種色素表現(xiàn)為紫花。為研究其遺傳機(jī)制，某同學(xué)選取一藍(lán)花雌株與一紅花雄株作為親本進(jìn)行雜交，

F1表現(xiàn)為紫花雌株：藍(lán)花雄株=1：1。回答下列問(wèn)題：

（1）要在幼苗期鑒定該種植物的性別，可以采取的細(xì)胞學(xué)方法是___________。

（2）控制藍(lán)色色素合成的基因是____________。與B基因相比，b基因堿基數(shù)較多而控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目較少，原因可能是b基因中增加部分堿基對(duì)，引起___________。

（3）為解釋上述雜交結(jié)果，該同學(xué)提出了兩種假設(shè)。

假設(shè)一：B基因控制合成紅色色素且該對(duì)基因位于X染色體上，A、a基因位于常染色體上；

假設(shè)二：___________。

為驗(yàn)證哪一種假設(shè)正確，以上述親本或F1為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)方案：___________。

若假設(shè)二正確，則預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________。

（4）現(xiàn)已確定假設(shè)一正確，欲以上述親本或F1為材料，簡(jiǎn)單快速地培育出白花雌株，應(yīng)采用的育種方法是___________，并選擇基因型為____________的植株作為親本。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種動(dòng)物灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，有眼（B）對(duì)無(wú)眼（b）為顯性�？刂朴醒�、無(wú)眼的基因位于常染色體上。為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，選取一對(duì)表現(xiàn)型為灰身有眼的雄性個(gè)體和黑身無(wú)眼的雌性個(gè)體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，所得F1雌、雄個(gè)體中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身有眼、灰身無(wú)眼、黑身無(wú)眼。分析回答問(wèn)題。

（1）如果F1中四種表現(xiàn)型的比例為1：1：1：1，則基因A、a和B、b的遺傳符合________定律；且控制灰身、黑身的基因位于______（填�；� x”）染色體上，依據(jù)是________________________。若要證明上述推測(cè)，可選取F1中______________交配，統(tǒng)計(jì)子代雌雄個(gè)體的表現(xiàn)型及比例。若只考慮題干中的兩對(duì)等位基因，預(yù)測(cè)其子代所有灰身個(gè)體中純合子所占的比例為_____________________________。

（2）如果F1的四種表現(xiàn)型中，親本類型偏多，重組類型偏少，則F1同時(shí)出現(xiàn)上述四種表現(xiàn)型的原因最可能是________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】情緒應(yīng)激是指動(dòng)物或人在諸多外界應(yīng)激源的強(qiáng)烈刺激下而產(chǎn)生的情緒變化。某實(shí)驗(yàn)小組欲研究恐懼情緒應(yīng)激狀態(tài)下神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體液免疫的作用，建立了電擊裝置誘發(fā)的情緒應(yīng)激動(dòng)物模型，將40只生理狀態(tài)相同的大鼠經(jīng)1周適應(yīng)期飼養(yǎng)后，注射某種抗原，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

電擊組：大鼠免疫后2周內(nèi)，每天無(wú)規(guī)律給予10分鐘的足底電擊，連續(xù)處理6天，其余時(shí)間內(nèi)無(wú)處置。

電擊+恐懼情緒應(yīng)激組：在電擊組的基礎(chǔ)上，________。

對(duì)照組：僅在其他組大鼠電擊的當(dāng)天被置于電擊裝置中10分鐘而無(wú)電擊。

實(shí)驗(yàn)在每天8：00—9：00間進(jìn)行且各組動(dòng)物被交替置于電擊裝置中，2周后對(duì)所有動(dòng)物進(jìn)行

相應(yīng)處理，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)期間對(duì)各組大鼠均保證正常的飼養(yǎng)條件。

回答下列問(wèn)題：

（1）電擊十恐懼情緒應(yīng)激組的實(shí)驗(yàn)處理為在電擊組的基礎(chǔ)上，________。

（2）實(shí)驗(yàn)在每天8：00--9：00間進(jìn)行，目的是________。

（3）抗原引起大鼠免疫反應(yīng)時(shí)，抗原刺激大鼠T細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)及其在體液免疫中的作用是________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)免疫器官如________________（寫(xiě)兩種）上均存在著與神經(jīng)纖維的直接聯(lián)系，淋巴細(xì)胞內(nèi)環(huán)磷酸腺苷（cAMP）水平降低，可促進(jìn)B細(xì)胞的激活和抗體形成，提高免疫功能。該研究小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到恐懼情緒應(yīng)激狀態(tài)下神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體液免疫具有抑制作用，推測(cè)其作用機(jī)理是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.RNA聚合酶在細(xì)胞核內(nèi)合成后，通過(guò)核孔運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B.蛋白質(zhì)和脂質(zhì)是核膜的主要成分，核膜具有流動(dòng)性和選擇透過(guò)性

C.人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞，核孔的數(shù)量多，核仁體積大

D.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵等對(duì)某地生態(tài)環(huán)境造成極大危害，為保護(hù)和改善該地生態(tài)環(huán)境，必須采取有效措施。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）入侵物種的進(jìn)入，導(dǎo)致該地區(qū)原有物種數(shù)量減少，該地生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性降低。這些原有物種和入侵物種之間的關(guān)系可能有____________________________。

（2）足夠的綠化面積對(duì)凈化空氣有重要意義，這是因?yàn)橹参镌谔佳h(huán)中起重要作用。碳循環(huán)中，碳在生物群落中的傳遞途徑是________________。生態(tài)學(xué)家不會(huì)以一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的角度進(jìn)行解釋，其原因是_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種禾本科植物的穎果的顏色有黑色、黃色、白色，由分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因A、a和B、 b控制�；�A控制黑色素的產(chǎn)生，基因B控制黃色素的產(chǎn)生；黑色素顏色深，有黑色素時(shí)，黃色素不能表現(xiàn)出來(lái)。下表是幾個(gè)雜交組合及后代表現(xiàn)情況，分析回答：

組合

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及比例

一

黑穎×黑穎

黑穎：黃穎：白穎=12：3：1

二

黑穎×白穎

黑穎：黃穎=1：1

三

黑穎×黃穎

黑穎：黃穎：白穎=4：3：1

（1）基因A、a和B、b的遺傳遵循基因的____________定律。

（2）雜交組合一子代黑穎的基因型有____________種，子代黑穎中雜合子占____________。

（3）雜交組合二親本的基因型分別是____________，其子代隨機(jī)傳粉產(chǎn)生的后代中黑穎和黃穎分別占____________、____________。

（4）雜交組合三親本的基因型分別是____________，其子代黑穎植株的基因型為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟加拉國(guó)有望在2021年成為全球第一個(gè)種植轉(zhuǎn)基因黃金大米的國(guó)家。黃金大米是在普通大米中轉(zhuǎn)入兩個(gè)合成β—胡蘿卜素（胡蘿卜素的一種）所需的外源基因，即玉米來(lái)源的八氫番茄紅素合酶基因和細(xì)菌來(lái)源的胡蘿卜素脫氫酶兩個(gè)基因，使原本不能合成β—胡蘿卜素的水稻胚乳可以合成β—胡蘿卜素。

請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，解釋為何將上述轉(zhuǎn)基因大米稱為黃金大米?____________。胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為____________，從而提高了大米的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（2）八氫番茄紅素合酶基因和胡蘿卜素脫氫酶基因在基因工程中被稱為______________________。

（3）啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，在構(gòu)建黃金大米基因表達(dá)載體時(shí)，需要選擇的是要能夠在____細(xì)胞內(nèi)特異性表達(dá)的啟動(dòng)子。

（4）若對(duì)八氫番茄紅霉素合酶基因利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，則需要根據(jù)____________設(shè)計(jì)引物，同時(shí)還需要在一定的緩沖溶液中提供八氫番茄紅素合酶基因、__________和___________，通過(guò)控制________使DNA復(fù)制在體外反復(fù)進(jìn)行。

（5）水稻是單子葉植物，若用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將以上兩種基因?qū)胨炯?xì)胞，先得把他們插入農(nóng)桿菌的

____________上，并需要使用____________物質(zhì)處理水稻的組織細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測(cè)二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，能作為癌癥的一種化療藥物。他們對(duì)二氯二乙胺作用于癌細(xì)胞的適應(yīng)濃度進(jìn)行了探究。下列是興趣小組同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，其中正確的是（ ）

A.取小鼠肝臟的腫瘤細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)組，正常肝臟細(xì)胞為對(duì)照組

B.將實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞放在含有不同濃度二氯二乙胺的生理鹽水中進(jìn)行培養(yǎng)

C.在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)應(yīng)放在25℃恒溫箱中培養(yǎng)，并保證氧氣濃度正常

D.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都要用抽樣調(diào)查的方法對(duì)每組細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)并記錄

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