下列敘述中與蛋白質(zhì)功能相關(guān)的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
B、動物細(xì)胞間的信息傳遞
C、O2進(jìn)入紅細(xì)胞
D、性激素進(jìn)入受體細(xì)胞
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能
專題：
分析：本題是對蛋白質(zhì)的功能、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的綜合性考查，回憶蛋白質(zhì)在生命活動中的作用、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶蜅l件，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、細(xì)胞膜的基本骨架由磷脂雙分子層構(gòu)成，A錯(cuò)誤；
B、動物細(xì)胞之間的信息交流與糖蛋白密切相關(guān)，B正確；
C、氧氣進(jìn)行紅細(xì)胞是自由擴(kuò)散，與蛋白質(zhì)功能無關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、性激素的本質(zhì)是脂質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散，與蛋白質(zhì)無關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：對于蛋白質(zhì)的功能、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的理解把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體生物一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖，圖中①～④代表染色體，英文字母代表基因，下列推測正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞處于減Ⅰ間期，染色體已完成復(fù)制
B、該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型是AaDd和Aadd
C、該細(xì)胞有2個(gè)染色體組，有8個(gè)核DNA分子
D、該細(xì)胞的下一時(shí)期發(fā)生①、②、③、④的隨機(jī)組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述，正確的是（　　）
A、甲圖表示雜合子Aa連續(xù)自交若干代，后代中顯性純合子所占比例
B、乙圖中，氧濃度控制在a點(diǎn)對應(yīng)的濃度時(shí)，最有利于蔬菜的貯藏
C、丙圖中，當(dāng)土壤中某元素的濃度為b時(shí)，施用含有該元素的肥料最有利于植物生長
D、丁圖中，種群數(shù)量的增長受種群密度的制約

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素和植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述，正確的是（　�。�
A、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育
B、與水果生長關(guān)系最密切的激素是生長素和細(xì)胞分裂素，兒童常吃催熟的水果會引起性早熟
C、2，4一D可作為雙子葉雜草的除草劑，而乙烯利可使棉花迅速落葉
D、NAA可用于防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)果實(shí)成熟、獲得無子果實(shí)等

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)的某反射弧及其神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法不正確的是（　　）
A、甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B、乙圖的b處神經(jīng)纖維膜對Na+的通透性強(qiáng)
C、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中發(fā)生的信號變化需要消耗ATP
D、人體內(nèi)乙圖所示神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)方向是a←b→c

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、該圖為膝跳反射示意圖
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體、葉綠體中都有少量DNA和RNA，下列敘述正確的是（　�。�
A、線粒體與葉綠體中的酶都是由自身的DNA指導(dǎo)合成的
B、線粒體與葉綠體中的遺傳信息傳遞不遵循中心法則
C、線粒體與葉綠體中的遺傳信息都貯存于RNA中
D、線粒體與葉綠體中都含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移過程，下面對其分析正確的是（　�。�
A、[H]經(jīng)①產(chǎn)生后首先傳遞給五碳化合物
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中的過程需氧氣參與
C、合成ATP的過程有①②④⑤
D、過程⑥的發(fā)生場所是線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

苦馬豆素（SW）是一種具有抗腫瘤功能的生物堿．為了解苦馬豆素在抗腫瘤過程中的作用效果，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究．
（1）細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是
 
．癌變后，細(xì)胞膜上的
 
等物質(zhì)減少，使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．同時(shí)，某些癌細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生改變，出現(xiàn)甲胎蛋白等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以作為
 
刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能．癌細(xì)胞的線粒體也較正常細(xì)胞減少，從而影響了癌細(xì)胞中的
 
過程．（填選項(xiàng)前的符號）
A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H]B．丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸
C．丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]D．[H]與氧結(jié)合形成H2O
（2）細(xì)胞凋亡是
 
所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程．為研究SW對胃癌細(xì)胞凋亡的影響，科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：取胃癌細(xì)胞用
 
處理，使之分散成單個(gè)細(xì)胞，用細(xì)胞培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，此細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基最主要的不同是需要添加
 
．將制備好的細(xì)胞懸液放入
 
恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，加入不同濃度的SW，分別培養(yǎng)24h、48h、72h后，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

將經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理過的胄癌細(xì)胞制成裝片在顯微鏡下進(jìn)行觀察，可以觀察到癌細(xì)胞出現(xiàn)了凋亡的特征．結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
 
．
（3）為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過程中對機(jī)體免疫調(diào)節(jié)功能的影響，科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過程中，除設(shè)置不同濃度SW處理的實(shí)驗(yàn)組以外，還需設(shè)置
 
作為對照．（填選項(xiàng)前的符號）
A．注射等量清水的正常小鼠
B．注射等量生理鹽水的正常小鼠
C．注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠
D．注射等量不同濃度SW的移植腫瘤小鼠
如果還需要將SW與具有免疫調(diào)節(jié)功能的臨床應(yīng)用藥物左旋咪唑的效果進(jìn)行比較，應(yīng)設(shè)置作為對照才能得出結(jié)論．
 
．

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