【題目】如圖為呼吸作用過程圖解，下列說法正確的是

A．圖中數(shù)字①②④均表示ATP

B．圖中的[H]可以來源于③

C．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞無氧呼吸會(huì)加強(qiáng)，CO2/O2的比值會(huì)增大

D．葡萄糖→丙酮酸的過程在真核和原核細(xì)胞中都可進(jìn)行，但真核細(xì)胞只能在線粒體中完成

【答案】B

【解析】

A、數(shù)字①②④都代表有機(jī)物分解釋放的能量，只有少部分能量?jī)?chǔ)存到ATP中，A錯(cuò)誤；

B、③所在的過程表示的是有氧呼吸的第二階段，反應(yīng)物是丙酮酸和水分子，生成物是CO2和[H]，并釋放少量能量，B正確；

C、人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞的無氧呼吸會(huì)加強(qiáng)，但無氧呼吸的產(chǎn)物只有乳酸，所以CO2/O2的比值不變，C錯(cuò)誤；

D、葡萄糖→丙酮酸的過程在真核和原核細(xì)胞中都可進(jìn)行，場(chǎng)所都是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體受到某種抗原刺激后會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種抗原第二次刺激后

A．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加

B．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng)，機(jī)體抗體濃度增加

C．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度減少

D．記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變，機(jī)體抗體濃度減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于同一個(gè)體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是（ ）

A. 兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同

B. 兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同

C. 兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同

D. 兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體內(nèi)水分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.植物體內(nèi)的水分參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸
B.水是構(gòu)成葉肉細(xì)胞的重要化合物之一
C.自由水可作為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物
D.同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試?yán)砜粕锞?下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，均能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色的是

①抗體 ②受體 ③細(xì)胞骨架 ④植物細(xì)胞壁 ⑤動(dòng)物細(xì)胞間質(zhì) ⑥各種激素

A．①②④ B．①②③⑥ C．①②③⑤ D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A. 癌細(xì)胞中抑癌基因突變?yōu)樵┗?/span>

B. 抑制DNA復(fù)制導(dǎo)致癌細(xì)胞周期變短

C. 癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞問黏著性下降有關(guān)

D. 細(xì)胞感染Rous肉瘤病毒后不會(huì)轉(zhuǎn)變成癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①～④表示不同的生理過程，X、Y表示參與代謝的物質(zhì)。圖2為將玉米植株置于一定條件下，測(cè)定CO2的吸收速率數(shù)據(jù)繪制的曲線圖。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1中，③表示光合作用的_________過程，②過程發(fā)生的場(chǎng)所是_________。

（2）X代表的物質(zhì)是_________。[H]在③過程中與_________結(jié)合，形成五碳化合物。

（3）圖2表示影響光合作用的因素有____________。

（4）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時(shí)，25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1________M2（填“>”、“<”或“＝”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖中①⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源

B. 飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定

C. 分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量

D. 該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力較弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為：當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí)，引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素（簡(jiǎn)稱NE），在突觸間隙中，NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列分析中錯(cuò)誤的是

A. 突觸前膜和后膜均能攝取NE，但不能說明興奮可以雙向傳遞

B. NE是一種神經(jīng)遞質(zhì)，突觸前膜釋放NE需要受體

C. NE作用于突觸前膜后抑制NE的釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

D. NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

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