Question

19．某二倍體自花受粉植物的高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，抗�。═）對(duì)感�。╰）為顯性，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．
（1）兩株植物雜交時(shí)，產(chǎn)生的F₁中出現(xiàn)高桿感病的概率為1/8，則該兩株植物的基因型為DdTt和ddTt．
（2）用純種高桿植株與矮桿植株雜交得F₁，在F₁自交時(shí)，若含d基因的花粉有一半死亡，則F₂代的表現(xiàn)型及其比例是高桿：矮桿=5：1．
（3）若以純合的高桿感病品種為母本，純合的矮桿抗病品種為父本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．播種所有的F₁種子，得到的F₁植株自交，單株收獲所有種子單獨(dú)種植在一起得到的植株稱為一個(gè)株系，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)株系都出現(xiàn)了高桿與矮桿的分離，而只有一個(gè)株系（A）全部表現(xiàn)為高桿．據(jù)分析，導(dǎo)致A株系全部表現(xiàn)為高桿的原因有兩個(gè)：一是母本自交，二是父本的一對(duì)等位基因中有一個(gè)基因發(fā)生突變．如果是由于母本自交，該株系的表現(xiàn)型為全部感��；如果是由于父本有一個(gè)基因發(fā)生突變，該株系的表現(xiàn)型及比例為抗�。焊胁�=3：1．
（4）科學(xué)家將該植物（2n=24）萌發(fā)的種子進(jìn)行了太空育種，雜交后代出現(xiàn)單體植株（2n-1）．單體植株若為母本，減數(shù)分裂可產(chǎn)生染色體數(shù)為11或12的雌配子．若對(duì)該單體植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)n-1型配子難以發(fā)育成單倍體植株，其原因最可能是n-1型配子（由于缺少一條染色體）基因組中缺少某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因（或缺少的染色體上含有某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因）．

Answer 1

分析 分析題文：高桿（D）對(duì)矮桿（d）為顯性，抗�。═）對(duì)感�。╰）為顯性，且兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，因此在遺傳過(guò)程中遵循自由組合定律．

解答 解：（1）兩株植物雜交后，F(xiàn)_l中出現(xiàn)高桿感�。―_tt）的概率為$\frac{1}{8}$，可表示為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$，可見其中一對(duì)是測(cè)交，另一對(duì)是自交，因此親本基因型是DdTt×ddTt．
（2）用純種高桿植株與矮桿植株雜交得F_l，基因型為Dd，在F_l自交時(shí)，若含d基因的花粉有一半死亡，則雌配子的基因型及比例是D：d=1：1，雄配子的基因型及比例是D：d=2：1，因此后代矮桿的比例是dd=$\frac{1}{2}×\frac{1}{3}=\frac{1}{6}$，高桿的比例是$\frac{5}{6}$，高桿與矮桿之比是5：1．
（3）有一個(gè)株系（A）全部表現(xiàn)為高桿，說(shuō)明產(chǎn)生該株系的親本的基因型為DD__，即有可能是親本中母本自交得DDtt，也可能是父本的一對(duì)等位基因中有一個(gè)發(fā)生突變導(dǎo)致子一代出現(xiàn)了DDTt．若A株系是母本（DDtt）自交產(chǎn)生的，則后代全為DDtt，表現(xiàn)型為全部感��；若A株系是DDTt產(chǎn)生的，后代中有三種基因型：1DDTT、2DDTt、1DDtt，表現(xiàn)型為抗病和感病=3：1．
（4）植物的染色體數(shù)目是2n=24，該雌變異單體的染色體數(shù)目是23，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子的類型有兩種，染色體數(shù)目是12或11，且兩種類型的配子的比例是1：1；由于n-1型配子（由于缺少一條染色體）基因組中缺少某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因（或缺少的染色體上含有某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因），因此在對(duì)該單體的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)，n-1型配子難以發(fā)育成單倍體植株．
故答案為：
（1）DdTt和ddTt     
（2）高桿：矮桿=5：1      
（3）全部感病     抗�。焊胁�=3：1
（4）11或12      n-1型配子（由于缺少一條染色體）基因組中缺少某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因（或缺少的染色體上含有某些生長(zhǎng)發(fā)育必需的基因）

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，掌握逐對(duì)分析法的應(yīng)用，能根據(jù)題干信息逐漸推理答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．