在活細(xì)胞中，與酶的合成和分泌有關(guān)的生物膜系統(tǒng)組分是

A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體

C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了研究殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾的影響因素，科學(xué)家釋放了一定量的標(biāo)記過的斜紋夜蛾，適當(dāng)時(shí)間后用殺蟲燈誘殺，統(tǒng)計(jì)標(biāo)記個(gè)體的個(gè)數(shù)占釋放總數(shù)的比例（回收率），結(jié)果如下表。下列敘述正確的是

A．若標(biāo)記總量為 N，回收率為 a，則斜紋夜蛾的種群密度為 N/a

B．誘捕距離加大，被標(biāo)記個(gè)體占被誘捕總數(shù)的比例上升

C．該研究說明，殺蟲燈的殺蟲效果與燈的密度無關(guān)

D．用殺蟲燈誘殺斜紋夜蛾成蟲可改變種群年齡結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲、乙分別表示反射弧組成和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說法正確的是

A．在甲圖中，①②分別表示感覺神經(jīng)末梢和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢

B．根據(jù)神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，判斷乙圖中的a、c為興奮部位

C．乙圖中在神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)局部電流方向都是由b流向a、c

D．甲圖中的①接受刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)的形式在反射弧上進(jìn)行單向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省等校高三上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是

A．膜中多糖水解產(chǎn)物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀，說明多糖的水解產(chǎn)物是葡萄糖

B．膜的選擇透過性既與磷脂分子和水的親疏有關(guān)，又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)

C．由于膜對(duì)Na+通過具有選擇透過性，所以細(xì)胞膜幫助Na+跨膜運(yùn)輸?shù)鞍字挥幸环N

D．生物體不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜的生理功能不包括

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D．完成細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用純合子果蠅作為親本研究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示，下列說法中錯(cuò)誤的是

A．果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B．控制眼色的基因位于X染色體上

C．若組合1的F1隨機(jī)交配，則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占1/16

D．若組合2的F1隨機(jī)交配，則F2雄蠅中黑身白眼占1/8

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小民正在冥思苦想，此時(shí)直接參與這一活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是

A．血液

B．神經(jīng)元

C．大腦

D．神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是

A．兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果

B．酶的催化效率不一定比無機(jī)催化劑高

C．兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

D．兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年度安徽安慶五校聯(lián)盟高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因與遺傳信息、DNA、染色體、性狀之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A．基因與性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

B．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C．每條染色體通常只有一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子有多個(gè)基因

D．基因的堿基序列中蘊(yùn)藏著遺傳信息

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