【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素組成不同的化合物，以下說法不正確的是(　　)

A.若圖中①為某種多聚體，則①最可能是蛋白質(zhì)

B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C.若③為多聚體，且能儲(chǔ)存生物的遺傳信息，則③是核酸

D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，①的組成元素是C、H、O、N，①可能是蛋白質(zhì)；②④的組成元素只有C、H、O，可能的脂肪或者糖類，③的組成元素是C、H、O、N、P，可能是核酸或磷脂、ATP。

A、由C、H、O、N構(gòu)成氨基酸，氨基酸組成的多聚體是蛋白質(zhì)，A正確；

B、根據(jù)②的化學(xué)元素組成及存在部位，推測(cè)可能是脂肪，B正確；

C、③為多聚體且含C、H、O、N、P，所以為核酸，可以儲(chǔ)存遺傳信息，C正確；

D、④的化學(xué)元素只有C、H、O且主要在肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B. 過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中

C. 過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2O

D. 過程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的基本組成單位是（ ）
A.氨基酸
B.脫氧核糖核苷酸
C.葡萄糖
D.核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的某高等動(dòng)物細(xì)胞，其減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如下。下列敘述與該圖不相符的是

A. 該細(xì)胞處于后期Ⅱ，其子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體

B. 該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，可能為次級(jí)精母細(xì)胞

C. 分裂產(chǎn)生該細(xì)胞的同時(shí)，產(chǎn)生的另一細(xì)胞的基因組成為ab

D. 該細(xì)胞可能由初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)前期Ⅰ的染色體片段交換后產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ�。下列物質(zhì)中，一般不經(jīng)核孔進(jìn)行運(yùn)輸?shù)氖?/span>

A.蛋白質(zhì)B.酶C.RNAD.DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān),鮮重累積增加率下降時(shí)插花衰敗。 下圖為細(xì)胞分裂素和蔗糖對(duì)插花鮮重的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蔗糖和細(xì)胞分裂素都有延緩衰敗的作用

B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物

C. 同時(shí)添加蔗糖和細(xì)胞分裂素更利于插花保鮮

D. 第5 天花中脫落酸的含量應(yīng)該是清水組最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A.激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被水解成氨基酸D.胰腺細(xì)胞合成和分泌胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為糖的常見種類及其轉(zhuǎn)化。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　)

A.核糖和脫氧核糖是核酸的基本組成單位

B.單糖→二糖→淀粉中“單糖”指的是葡萄糖和果糖

C.圖中①可能是肌糖原，其在人體內(nèi)可水解補(bǔ)充血糖

D.圖中②只存在于植物細(xì)胞中，動(dòng)物細(xì)胞中沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，以下操作和結(jié)論正確的是(　　)

A. 剪取5 cm根尖，用15%鹽酸和甲基綠分別解離和染色

B. 持續(xù)觀察細(xì)胞①，能看到分裂成兩個(gè)子細(xì)胞

C. 細(xì)胞①中DNA數(shù)是細(xì)胞②中的二倍

D. 觀察裝片時(shí)，③時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多

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