【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.激素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被水解成氨基酸D.胰腺細(xì)胞合成和分泌胰液
【答案】A
【解析】
內(nèi)環(huán)境(細(xì)胞外液)由血漿、組織液、淋巴液組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的反應(yīng)都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)。
A.激素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,A正確;
B.葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境中的生理過程,B錯(cuò)誤;
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被水解成氨基酸發(fā)生在消化道內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境中的生理過程,C錯(cuò)誤;
D.胰腺細(xì)胞合成和分泌胰液發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),不屬于內(nèi)環(huán)境中的生理過程,D錯(cuò)誤。故選A。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請(qǐng)分析回答以下問題:([ ]中填寫圖中數(shù)字)。
(1)甲圖中囊泡X由[ ]__________經(jīng)“出芽”形成,到達(dá)[ ]____________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測(cè)結(jié)構(gòu)⑤是_______________。
(2)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”以________方式分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測(cè)其精確運(yùn)輸?shù)脑蚴?/span>______________________________,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________、_______________的功能。
(3)研究表明:囊泡運(yùn)輸與sec基因密切相關(guān),科學(xué)家篩選了酵母菌sec基因突變體,與野生型酵母菌電鏡照片的差異如下:
據(jù)此推測(cè),sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與囊泡_______(X或Y)的形成有關(guān)。sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是_____________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】金黃色葡萄球菌細(xì)胞中的RNA不具有的功能是( )
A.傳遞遺傳信息B.轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸C.作為遺傳物質(zhì)D.構(gòu)成核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示由不同化學(xué)元素組成不同的化合物,以下說法不正確的是( )
A.若圖中①為某種多聚體,則①最可能是蛋白質(zhì)
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能儲(chǔ)存生物的遺傳信息,則③是核酸
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)試驗(yàn),結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol·m-2·s-1,補(bǔ)光時(shí)間為上午7:00-10:00,溫度適宜。
下列敘述正確的是
A. 給植株補(bǔ)充580nm光源,對(duì)該植株的生長有促進(jìn)作用
B. 若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加,則光飽和點(diǎn)將下降
C. 若450nm補(bǔ)光組在9:00時(shí)突然停止補(bǔ)光,則植株釋放的O2量增大
D. 當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmol·m-2·s-1時(shí),450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,下圖表示HIV的化學(xué)組成。請(qǐng)回答:
(1)a為__________,b為_________。
(2)物質(zhì)A徹底水解的產(chǎn)物有______種,而物質(zhì)B徹底水解的產(chǎn)物有_________種,其種類由_____決定。
(3)HIV的遺傳物質(zhì)是________(填“A”或“B”),另一種物質(zhì)的作用是________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某農(nóng)科所用含K+和Mg2+的培養(yǎng)液培養(yǎng)番茄幼苗,每天K+和Mg2+初始狀態(tài)均為500mg/L,定時(shí)測(cè)定培養(yǎng)液中K+和Mg2+的剩余量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是離子種類和生長發(fā)育時(shí)間
B. 番茄對(duì)K+和Mg2+的需求量在授粉期均大于營養(yǎng)生長期
C. 番茄對(duì)K+和Mg2+吸收量的差異可能與細(xì)胞膜上相應(yīng)載體的數(shù)量有關(guān)
D. 番茄在營養(yǎng)生長的前期對(duì)K+幾乎不吸收,在營養(yǎng)生長的后期吸收量增大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】精神刺激因素的作用下,會(huì)使人產(chǎn)生不同程度的壓力,長期持續(xù)的壓力會(huì)導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。
(1)圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________。當(dāng)情緒壓力刺激下丘腦時(shí),支配腎上腺的神經(jīng)興奮,興奮以_______的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質(zhì),促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素,產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。
(2)情緒壓力下,機(jī)體還可以通過“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)”軸(HPA軸)進(jìn)行調(diào)節(jié)。此調(diào)節(jié)過程是,下丘腦分泌的激素a會(huì)促進(jìn)垂體分泌__________(激素b),從而使腎上腺皮質(zhì)分泌和釋放的糖皮質(zhì)激素量增加。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會(huì)持續(xù)過高,其體內(nèi)的_______調(diào)節(jié)機(jī)制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數(shù)量和功能下降,將造成上述作用減弱,HPA 軸功能亢進(jìn),糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長期且持久的心境低落等長期壓力效應(yīng)。
(3)人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)糖皮質(zhì)激素的持續(xù)升高會(huì)影響到5-羥色胺的信號(hào)傳遞(見圖所示)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸前神經(jīng)元軸突末梢時(shí),膜上的________通道打開,使該離子內(nèi)流,從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結(jié)合,隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合,5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。
(4)為研究糖皮質(zhì)激素對(duì)遞質(zhì)5-羥色胺分泌的影響,科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果如下表
分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并結(jié)合(1)(2)(3)的分析,補(bǔ)充和完善下圖字母后面橫線中的內(nèi)容,展示你對(duì)持續(xù)“情緒壓力”引起長期心境低落的機(jī)理的理解_____。
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