分析 (1)染色體組數(shù)的判斷方法有:
①看N前面的系數(shù),系數(shù)是幾就是幾個染色體組.
②看同種形態(tài)的染色體的條數(shù),如果每種形態(tài)均為3條,即為3個染色體組,如果幾乎每種形態(tài)都是兩條,只有其中一條是三條(單條)的,則是三體(單體),屬于染色體數(shù)目變異的個別增添(缺失),仍為2個染色體組.
(2)三體在減數(shù)分裂過程中,三條的染色體不能正常聯(lián)會,產(chǎn)生的配子種類及比例也會發(fā)生相應變化.
解答 解:(1)正常果蠅是二倍體生物,體細胞中染色體數(shù)是8條,每個染色體組含有4條染色體.減數(shù)第一次分裂中期,染色體已復制,每條染色體含有兩條姐妹染色單體,染色體數(shù)目仍為8條,故此時染色體組數(shù)為2.減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,隨機移向兩級,染色體數(shù)目減半,因此減數(shù)第二次分裂前中期的染色體數(shù)目為4條,減數(shù)第二次分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分開,染色體加倍變?yōu)?條.
(2)基因型為XrXrY的雌性個體,減數(shù)分裂過程中其中兩條性染色體會聯(lián)會配對形成四分體,這兩條染色體會分開,與另一條性染色體隨機分入一個細胞,這種情況共形成4種配子,Xr、XrY、XrXr、Y;基因型為XRY的雄果蠅產(chǎn)生的精子有XR、Y兩種,雌雄配子隨機組合,子代中紅眼雌果蠅的基因型為XRXr、XRXrY、XRXrXr,其中XRXrXr死亡.
(3)黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1果蠅的基因型為AaXrY和AaXRXr,F(xiàn)2代的表現(xiàn)型及其概率為$\frac{3}{8}$灰身紅眼[$\frac{3}{4}$(A_)×$\frac{1}{2}$(XrXr、XrY)=$\frac{3}{8}$]、$\frac{1}{8}$黑身紅眼[$\frac{1}{4}$(aa)×$\frac{1}{2}$(XRXr、XRY)=$\frac{1}{8}$]、$\frac{3}{8}$灰身白眼[$\frac{3}{4}$(A_)×$\frac{1}{2}$(XRXr、XRY)=$\frac{3}{8}$]、$\frac{1}{8}$黑身白眼[$\frac{1}{4}$(aa)×$\frac{1}{2}$(XrXr、XrY)=$\frac{1}{8}$],故F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為3:1.F2代中灰身紅眼雌果蠅的基因型及其概率是$\frac{1}{16}$、$\frac{1}{8}$AaXRXr,灰身白眼雄果蠅的基因型及其概率是$\frac{1}{16}$AAXrY、$\frac{1}{8}$AaXrY;灰身紅眼雌果蠅中AaXRXr的概率是$\frac{2}{3}$,灰身白眼雄果蠅中AaXrY的概率是$\frac{2}{3}$,二者產(chǎn)生黑身白眼果蠅的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{18}$.
(4)本題應從分析M果蠅出現(xiàn)的三種可能原因入手,推出每種可能下M果蠅的基因型,從而設計實驗步驟和預測實驗結(jié)果.三種情況下白眼雄果蠅的基因型不同,第一種情況下基因型為XRY,第二種情況下基因型為XrY,第三種情況下,母本產(chǎn)生的卵細胞有O和XRXR兩種,O型卵細胞與含Xr的精子受精得到的個體為雄性不育(根據(jù)題干中圖可知),基因型為XrO.所以,要判定M果蠅的基因型可讓該個體與正常的多只白眼雌果蠅(XrXr)交配,統(tǒng)計子代的眼色可判定其基因型,進而可以判定屬于哪種情況.第一種情況XRY與XrXr雜交,若子代雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,則為環(huán)境引起的表型改變;第二種情況XRY與XrXr雜交,若子代全為白眼,則為基因突變引起的表型改變;第三種情況XRY與XrXr雜交,若沒有子代產(chǎn)生(XrO不育),則為減數(shù)分裂時X染色體沒有分離.
故答案為:
(1)2 8
(2)XrY Y XRXr或XRXrY
(3)3:1 $\frac{1}{18}$
(4)M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型
Ⅰ子代出現(xiàn)紅眼(雌)果蠅
Ⅱ子代表現(xiàn)型全部為白眼
Ⅲ無子代產(chǎn)生
點評 本題主要考查遺傳的細胞學基礎(chǔ)、伴性遺傳、概率計算等知識,同時考查實驗結(jié)果預測、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能使一部分個體產(chǎn)生突變 | B. | 大大加速育種進程,提高變異效率 | ||
C. | 可大幅度地改良生物性狀 | D. | 誘變產(chǎn)生的突變,對人都有利 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因庫是指一個種群所含有的全部基因 | |
B. | 生物個體總是要死亡的,使基因庫不能代代相傳 | |
C. | 種群中每個個體含有種群基因庫的全部基因 | |
D. | 基因重組可改變基因庫的組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ還原糖、Ⅱ麥芽糖、Ⅲ蔗糖 | ||
C. | Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D | D. | Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有20種,b的種類有8種 | |
B. | B是所有生物的遺傳物質(zhì) | |
C. | a的結(jié)構(gòu)通式可表示為: | |
D. | B在人的神經(jīng)細胞與肝臟細胞中的種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級月考)恩格爾曼利用新鮮水綿和好氧細菌進行了如下的實驗:把新鮮水綿和好氧細菌制成臨時裝片放在黑暗環(huán)境中,然后用極細的光束照射水綿.發(fā)現(xiàn)好氧細菌集中分布在光照部位的帶狀葉綠體的周圍.下列說法不正確的是( )
A.該實驗的目的是探究光合作用的場所
B.好氧細菌消耗氧的部位在線粒體的內(nèi)膜上
C.用該實驗可進一步探究不同光質(zhì)對光合作用的影響
D.好氧細菌是用來檢測氧氣的釋放
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