【題目】根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是

A.用DNA探針測(cè)出目的基因

B.用mRNA探針測(cè)出目的基因

C.用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因

D.用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA

【答案】C

【解析】

A、采用借助于DNA探針的DNA分子雜交技術(shù)能夠鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因，A項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、用mRNA探針，采用分子雜交技術(shù)，能夠測(cè)出導(dǎo)入受體細(xì)胞中的目的基因是否轉(zhuǎn)錄成mRNA，B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、因mRNA是以DNA分子的一條鏈為模板通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成的，所以，可根據(jù)mRNA的信息，用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因，C項(xiàng)正確；

D、PCR技術(shù)可用于擴(kuò)增目的基因，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料，觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)晚分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)違反了對(duì)照原則，應(yīng)另外設(shè)置對(duì)照組

B.蔗糖溶液濃度越高，越能更快地觀(guān)察到質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象

C.本實(shí)驗(yàn)主要觀(guān)察原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的位置關(guān)系等

D.該實(shí)驗(yàn)也可用人的口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是高倍顯微鏡下觀(guān)察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中______(填字母)區(qū)域中的細(xì)胞具有分裂能力，④過(guò)程屬于細(xì)胞生命歷程中的____________。

(2)圖甲中a，c.d三個(gè)區(qū)域的細(xì)胞功能不同，從蛋白質(zhì)的角度分析，原因是_____________；從遺傳物質(zhì)的角度分析，原因是________________。

(3)用顯微鏡觀(guān)察根尖某區(qū)域的細(xì)胞時(shí)，看到了如圖乙所示的一些細(xì)胞，按照分裂先后的排序是________。觀(guān)察植物細(xì)胞的有絲分裂時(shí)，務(wù)必使細(xì)胞分離、分散開(kāi)來(lái)，請(qǐng)列舉三項(xiàng)有關(guān)的操作方法:_________、_______和_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A.光合作用可以將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物

B.細(xì)胞中如果沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用

C.暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供ATP和[H]

D.暗反應(yīng)過(guò)程中，CO2被C5固定生成C3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，人的血糖含量維持在90mg/dL左右．下列敘述正確的是（ ）

A. 運(yùn)動(dòng)初期，血糖濃度下降，是由于血糖進(jìn)入細(xì)胞，通過(guò)呼吸產(chǎn)生乳酸、ATP造成的

B. 在1.8～4.5min內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化滿(mǎn)足了運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體對(duì)能量的需求

C. 在4.5～5min內(nèi)，引起血糖濃度變化是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果

D. 9min后血糖逐漸恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前水平，這是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（ ）
A.水螅
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.草履蟲(chóng)
D.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物細(xì)胞的下列生理過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的是（ ）

A.光合作用中三碳化合物的還原

B.兩分子單糖縮合成蔗糖

C.質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散

D.[H]與氧氣結(jié)合形成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加人2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)4支試管中滴加活量斐林試劑，5、6號(hào)試管中滴加適量雙縮脲試劑，搖勻。已知發(fā)芽的小麥種子勻漿中含有相關(guān)的酶，回答下列問(wèn)題:

(1)雙縮脲試劑在使用時(shí)，A液和B液的加入順序是_____________。

(2)在1～4號(hào)4支試管中產(chǎn)生磚紅色沉淀的是_________號(hào)試管；另外3只試管不產(chǎn)生磚紅色沉淀的原因是______________________。

(3)若丙組中_______號(hào)試管溶液變成紫色，說(shuō)明種子勻漿中含有相關(guān)酶的化學(xué)本質(zhì)是__________________。

(4)已知未萌發(fā)的小麥種子中所含的成分主要是淀粉，請(qǐng)結(jié)合乙組和丙組分析種子勻漿中含還原糖最可能的原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,圖甲為由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為人的成熟紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的________。

（2）圖乙中,葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要________,如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,圖中________(填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中,該細(xì)胞會(huì)漲破,溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是________。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面________(填“高于”“低于”或“等于”)右側(cè)液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時(shí),左側(cè)液面________右側(cè)液面(填“高于”“低于”或“等于”)。

（4）圖甲所示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差,離子不能通過(guò)該膜。在人工膜中加入少量纈氨霉素,K+即可從高濃度一側(cè)通過(guò)該膜到達(dá)低濃度一側(cè),其他離子不能通過(guò),則K+通過(guò)該膜的方式是________。

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